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令人气愤的是我们的老师，包括在座的各位，行动迟缓，甚至无动于衷，人命关天，事不关己高高挂起，真要是他宋晓小有个死活，我们学校怎么说得清？这责任谁能担当的起？说好听点叫跳进黄河洗不清，说难听点叫黄泥巴掉进裤裆里，不是屎也是屎！到那时，宋晓小的家人亲戚就会全跳出来，和你算总账，诸位，大家都吃不了兜着走吧！”米校长的一番檄文似的数落，像点燃了zha药的导火线，把大家也搞的激动起来，开始小声议论，后来就进一步演变成沸沸扬扬的各抒己见。我被挤在那个沙发的角落里，语言表达功能被他们的语言表达功能牢牢封锁，我的耳朵被他们的唾沫星子洗理了一次又一次，而我只能作正襟危坐的俯首聆听状。我侧目睨视宋副，他一言不发地坐在那里吸着烟，一心一意得仿佛根本就没这回事似地，喷云吐雾之间，他的脸一隐一现，扑朔迷离的味道。
我被当作一个彻底的**盾牌，圆满地完成了为他们泄愤、斥责、咆哮的光荣任务之后，终于听到了他们废话连篇之中最有实际意义的部分——提出解决应对方案。他们大致分两个方案，一是把学校老师分成若干组分头到城里各街道的网吧、迪厅、溜冰场、酒吧、车站等宋晓小可能去的场所寻找；联系宋晓小的所有亲戚，搜索有利线索，联合搜寻；利用媒体刊登寻人启事，向110报jǐng以求帮助。二就是出示公告，以宋晓小多次违反校纪校规，劝戒不改，无故旷课为由，予以开除，这样顺水推舟，把她扫地出门，把责任推的一了百了。也就是说我们把你开除了，你在外面出了什么三长两短，就不管我们学校事了，就粘不住我们了！
这样大家就分成两派，赞成前者的说第二种方案不行，那样推责任是在冒险，容易起纠纷。赞成后者的说第一种方案行不通，理由是宋晓小已失踪四天，不能保证一找就能找到，万一找不到或者出了其他岔子，不是惹火上身，向世人不打自着吗，到时候想捂都捂不住！一时众说纷纭，争论不止，此时方显老师的说理论证的嘴上工夫。我坐在那里，保持沉没，惟恐言一出又要惹祸上身，成为他们责怨的焦点。米校长双手抱头，倒在沙发上作痛苦冥思苦想状。忽然他猛地站起来，啪的一声手掌拍在桌子上，一切议论戛然而止。他说：“好了，对于宋晓小这件事，人我们要找，但是责任也要推，这叫有事不能怕事，无事不能揽事。两种方案都是可行的，建议两种方案同时进行。学生没了就要找，不能说干脆不找，但是也不能完全像第一种方案那样，大张旗鼓地找，要严格封锁消息，不能对外声张，更不能急着向上级主管部门上报、报110、向媒体登寻人启事，这就等于自己打自己的嘴巴子吗，向世人宣告我们三河中学把学生弄丢了，自讨苦吃；我们找的方式，是老师也别上课了，留下部分人看住学生上自习，其余的全部出动出去找线索找人。这边教导处马上起草一个对宋晓小的处理公告，对外宣称已经开了除宋晓小。这样一来，找着宋晓小更好，万事大吉，如若找不到，第二个方案就能起作用，责任能推多少是多少。”大家无不赞同米校长的建议，都说这样双关齐下，有备无患，是上上之策。
开除宋晓小的公告一贴出去，百味园小吃店的几个老板和好多学生就开始抱怨不已了，不是为了开除宋晓小，而是开除了宋晓小，她欠下的账谁来还？