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“凯疯了！凯疯了！”秃头老师回到校之后，当即开始四处宣扬。他首先找到了勺子，毕竟他也知道他们几个是一起的朋友，第一时间告知这个“悲伤”的消息。
勺子大吃一惊，自然不敢相信。于是秃头老师详细描述凯发疯的症状，包括他亲眼所见的和治安官转述的。
但听完之后，勺子却开始搔头：“恩？恩……恩。”
“你什么意思？”秃头老师问。
“感觉好像，不是太严重嘛？”勺子措了一下词。
“你可能没有亲眼见到那个场面，这绝不是平常的开玩笑状态，”秃头老师摇头，“平时就算开再恶劣的玩笑，那眼神中终究可以看得出是开玩笑的，不论是善意还是恶意。但这次，他仿佛是真的在问我头上为何长……之类。”
“真的吗？”勺子又重新紧张起来，“那事情很严重了！”
“对，疯子有疯子的一套逻辑，有时候他的逻辑也能自洽，但无论如何，都和常人存在巨大差异，”秃头老师斩钉截铁的回答，“总之，如果不是他疯了，那一定是我疯了。”
“我马上去找赛因。”勺子急忙往宿舍楼跑去。“我也去。”秃头老师也急忙跟上。
赛因此时还在扫厕所，趁着白天没人，抓紧把活干完。如今赛因已经完不知道什么是丢脸，哼着调，拖着地，一脸悠闲。
勺子和秃头老师当即冲进来：“出事了！出事了！”
赛因也是一惊：“怎么了？厕所堵了？”
“不是，凯疯了！”勺子解释。
赛因更加茫然：“啊？”
秃头老师当即再从头到尾解释一遍，赛因听完却只是笑了笑：“凯平时不也是这样的么？你们什么时候有一种他平时是正常人的错觉？”
“不是！”秃头老师再把刚刚的理论重复一遍。
赛因还是不屑：“哎呀，他那种有艺术家气质，身就喜欢那种高深莫测的感觉。也许……他的是暗语，需要你破译一下的。”
秃头老师怔了怔，不由认真回忆了一下，但还是否认：“不可能，我之后还仔细询问治安官，他甚至告诉我。凯还吃了屎。”
一阵安静，赛因终于收起了笑容，边上勺子也是一脸惊愕：“这么……他真的疯了？”
“你们可以试着过去探监一下，”秃头老师回答，“不过可能没有时间了，因为他马上要被送往大教堂接受治疗。”
“哪一座大教堂？”赛因问。
“这不知道，”秃头老师回答，“我现在去见校长了，还没给他复命呢。”
秃头老师很快走了，留下赛因和勺子面面相觑。两人屡次开口想点什么，却都欲言又止。这里话也不安，但如果设结界，又显得麻烦了些。
“这样，我去看看凯，如果被转移，至少问出他去哪里治疗。”赛因终于放下拖把，突然想到什么，又把拖把拿起来。沾了点水，直接放空间戒指里。
“你干什么？”勺子警觉。
“我把拖把带过去，看看凯是不是真的疯了。”赛因露出一丝恶作剧的笑，但马上收住了。
“不许带过去！”勺子严肃阻拦，“这样好玩么？”
“好吧。”赛因无奈，把拖把又放了出来，打消了这个念头。
“你先去吧，我在这里再想想办法。”勺子脸色忧郁，低着头走出了厕所。
这边，凯发疯了的消息很快传遍校。作为图书管理员，凯几乎和校所有师生都有接触，不论熟与不熟，大多数人都凯的印象也都不错。如今突然听闻凯发疯，都万分诧异。
发疯总会要有个原因。一时间校内的各种猜测纷至沓来，而且由于大家识水平都极高，导致其猜测能力也极其广泛和深入。甚至不少人热衷于猜测推理，并以此展现自己的才华。
首先当然是要有足够的情报，作为唯一见证凯疯掉的秃头老师，必然会被多询问。其次自然是勺子和赛因，他们两个一直和凯一起的朋友也是询问对象。再次则是弗兰等人，但他们都是老师，而且不乏地位颇高。
老是问他们同样的问题，很容易问烦，最终都懒得回答。提问者也不好意思，于是几乎所有人都转向另一个，光灵生莱森。
于是几乎一下课，就会有人跑来问他凯的事情。莱森作为生，很难礼貌的拒绝。但最近的事情他也确实并不知情，只能以不知道回答。
很快，得到些许背景情报的人们得出初步结论。结论不外乎三个：疯了，没疯和不知道。
大多数认为凯疯了或者不表态的人，基都和凯不太熟，以常理推断，既然都吃屎了，估计是疯了。而且他们还调查到，当天夜里，老虎有异样，研究员表示它感受到莫名的神攻击，似乎是一场远距离的幻术对决。那么凯疯了也有可能，也许是受到攻击。
但是和凯熟悉的人，是觉得不可能。即便有老虎的问题，但经过反复询问研究员，昨天夜里的感觉分明是胜利了！既然胜利了，那凯怎么会疯？当然也有两败俱伤的可能，但总觉得这几率很。
而如果凯没疯，那他显然是装疯。那为什么装疯呢？
如果迫于形势，那么即便装疯，也应该会对外发出一些信息才对。那么和秃头老师唯一的接触，必然是最好的机会。
于是有闲人把“你的屁股为何长在头上”，翻译成帝国语、灵语、牛头语、狗头人语等等语言，然后柔和在一起研究。
甚至有人去翻找垃圾桶，居然真的找到了苹果核。当时凯把吃剩下的苹果核还给秃头老师，并告知这是湿垃圾。可惜秃头老师出来后，随手扔垃圾桶里。
此时回想，这是什么线索么？这是什么暗示么？生们跑去翻垃圾桶，但由于中间有半天以上的间隔时间，已经很难确定是否是秃头老师扔的。
但生们依然兴致不减，一边嘴里嘟囔着：“湿垃圾？干垃圾？”一边在纸上写写画画，不时看着桌上的苹果核发呆。
边上勺子给他们鼓励，还特意给他们到果汁：“大家辛苦了，不管你们能不能破解，我都请你们吃饭。”
“谢谢琳老师，”生们顿时干劲十足，嘴上还是，“这是我们应该的。”
秃头老师路过这里，眼看着这情形：“你们疯了吧？”
“老师，”生却很严肃，“你有没有可能，通过吃苹果的式，在苹果上留下齿印，并形成某种密码。”
另一个生接口：“但问题是，仅凭一个苹果核，就算有密码在里面，破译难度也太大了。”
“我觉得凯老师一定还给了我们提示，”有生兴奋，“他湿垃圾！有什么特殊含义么？湿垃圾帝国语是什么？牛头人语又是什么？读音上有什么相似的地？”
“湿垃圾……干垃圾……可回收垃圾……有害垃圾……”生们看着天花板，喃喃自语。
“你们疯了！”秃头老师摇头，“如果凯没疯，那你们一定是疯了。”
“老师，我们的推理没有意义吗？”生们不服。
“生不要参合这些事情，
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