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比如创伤性应激障碍，简称PDST。
通过催眠，沈彤比较成功地打通了联通陆川坚固封闭的内心世界的隧道，在其潜意识中找到了部分性格形成的历史根源。按照时间顺序，初中至高中阶段是其抑郁型性人格形成的早期阶段。补习至大一头一年，是其抑郁性格的定型阶段和早期PDST形成阶段。大学期间是抑郁性人格波动期和PDST加强阶段。毕业后至工作前二年，是抑郁性人格和PDST表象特征的弱化与潜伏期，工作后几年则是两种负面心理阻碍逐渐苏醒和成熟期。最近的亲人和知己好友的突然离世、初恋情人结婚、客人的刁难、身体重病等多种因素，均成为其抑郁性人格和PDST进一步恶化的直接原因。
清醒过后，听到沈老师的简要分析，陆川着实吃惊不小，对内心中淤积了如此之多、多久的未解情结而感到意久，也为内心中有如此之多的情感垃圾而感到厌恶，同时，也为今后该如何是好而感到迷茫无助。