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并非是让他们质疑圣人意，而是质疑先生的解读是否正确。”
“史这门课也是一般。如同《三国志》、《晋书》这样的史书缺失的资料太多，许多事情只能推测。即使钻研了《三国志》一辈子的老先生，其所的也未必一定正确。而且许多时候钻研某一部史书久之人，可能在某一个问题上陷入牛角尖，犯下旁人看起来十分浅薄的错误，而自己却仍茫然不知。而年轻的生无许多条条框框，未必不会点醒老先生。”
“陛下圣明。”陈继心悦诚服的道。
“哈哈，”允熥笑了几声。这是他准备了好几天才准备出来的言辞，自然显得圣明。
陈继又问了几个自己不明白的问题，允熥一一解答。然后他继续道：“礼这门课不许质疑，但生可以询问先生为何这样规定。乐、书、数这三门课朕尚未想到有什么可质疑的，不过未必无可置疑，所以就先告知生们可以质疑，若是有不妥之处再行修改。”
“但，”允熥加重语气道：“所有生，在质疑的时候，语气都要恭敬，不得对先生不敬。朕在校规中规定对先生不敬的处罚，也适用于质疑时语气不恭。”
“陛下英明。”陈继赞颂道。