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教室里安安静静，唐宋以一种舒缓的、抑扬顿挫的音调陈述着这个故事。学生都被唐宋的讲述所吸引。
陈茜弯弯的柳叶眉下大大的眼睛落在唐宋身上，仿佛一刻也舍不得离开。此刻他的声音里带着一种磁性，将她深深吸引着。
史娜的眼中，此刻唐宋仿佛不再是一名学生，她从他的身上看到了一种成熟的气质，自信，从容。
这种气质是她从未在学生身上见到的。
江山、董平、周蝶和刘俊等等都在侧耳倾听台上少年的讲述，即使是最调皮的学生也不列外。
蒋威始终暗暗嫉妒着唐宋，此时无疑更嫉妒了。
唐宋继续道：“这就是这篇小说的源起。这就像初中的时候我们读校园文学小说，那些小说都在说到了高中天是蓝的，我们可以躺在绿茵上望着天空发呆。
但我们现在读高一，发现并不是这样。
前两天读了一份报纸。说某地高速公路旁一个村庄，他们每天都会派人守在公路旁边盯着行过的货车，一旦发现侧翻，他会召集村里人一起去抢货车侧翻的货物。有记者去采访，他们理直气壮的说路过此地侧翻的汽车上的货物都是属于他们的。这是这篇小说所发生故事的源起。
肯定有同学希望我解释，这篇小说到底说了些什么呢？但是相对于解释，我更希望将这背后的故事讲给诸位听。
我们从小到大听了家长和老师太多的道理，已经不再愿意耐心听一个同龄人讲一堆的道理。所以我讲故事，期望我的故事能给予读者一种思考，这种思考不是我把道理硬塞进你脑袋里，而是你自己的。
我更不期望解释，这篇小说到底说了些什么。
我相信，当一篇文章从作者笔尖流出，落到读者的眼中，这篇文章就不在仅仅属于作者，而是属于读者。
每个人对于作品都有其不同的解读，甚至于作品本身成了一座桥梁，连接读者与自身的想象空间，去对小说进行自己的解读。所以，任何一种解读都是属于读者自身的。这也是我不愿意去解读的原因。
不过，我在这里倒是可以给各位同学提醒一下。这本小说分为两个部分，到他开始回想往事是第一部分，他的回想是第二部分。如果我们把这二部分放到故事的开头，那么会出现什么情况。
这将是一个时间是顺序的小说，仅仅只是一个少年的悲惨遭遇。
而如今我们将这一部分放到最后，那么这就是一个倒叙，我发现这篇小说产生了质的变化，多了些内涵。”
陈茜看向唐宋的眼神越来越明亮，她发现现在唐宋全身散发着莫名的魅力，浑身迷一般的色彩。
她想起第一次真正意义上与唐宋的见面，那天她救了他，准确的的说是他们救了彼此。她想起风雅乐器他所做的歌，童年和模范情书，后来她知道那首情书是给她写的；他想起梅溪灵润桥的故事，就是从那一刻起唐宋进入了他心里。
她想起《一生所爱》和《同桌的你》；她想起少年手持鱼叉站在水中和那条美味的烤鱼。她想起唐宋握着她的脚对她的表白，唐宋手心的灼热至今她还记得；她想起梅山中她趴在唐宋的背上安然入睡。
她想起这许多天来唐宋带给她的快乐，唐宋坏坏的样子，找到机会就想牵起她的手，这些总是那么让人脸红心跳。
最开始觉得对唐宋的追求，她觉得这人真讨厌，但和其他追求她的男孩子相比，却更为大胆，也可以说更为厚脸皮。渐渐的她开始关注唐宋的一举一动。她发现自己越来越喜欢和唐宋在一起。
唐宋离开讲台，挺直了身子，微微向同学们弯腰鞠躬。他道：“多谢大家听我絮叨，我的话讲完了。”
讲台下响起雷鸣般的掌声。唐宋离开讲台，侧身让开了位置。
……
下午上课前半个小时，期中考试成绩单发了下来。
唐宋的成绩：数学8分，物理0分，化学0分，英语138分，语文142分，历史86分，政治62分，地理98分，总分534分。
这个成绩比上两次考试已经高了许多，这令包括刘国强在内的许多人感到意外。
最重要的一点是唐宋的这个成绩如果排除了物理和化学，紧紧计算文科成绩，那么就很令人惊喜了。
毕竟这个时空的教育模式与前世类似，高考是文科和理科分开的。唐宋这是一个典型的文科班成绩。
期中考试成绩出来后，梅城中学高一年级将文科理科分开教学。所以成绩单除了需要家长签字之外，还需要决定下学期文科、理科分班。
江山告诉唐宋苏语再次考了年级前三，其中三主课成绩全年级第一：语文136分，数学132分，英语138分，计406分。
如果高考按照这个成绩，另外一科综合考到260分以上，就有竞争全国两大高校燕京和国立的机会。
这个成绩出来之后，再次成为各班班主任心目中的焦点。
燕京大学和国立大学每年在庐州府录取不到二十名的情况下，任何一名这两所高校的学生对学校本身就是一种荣誉，是足以张榜贴在校光荣榜的荣誉。而对所在班级班主任来说也不仅仅是资历，还有由此而来的物质奖励。
恰值文科理科分班，所以每年文理分班争学生的一幕也就不奇怪了。想来苏语会成为各班班主任争夺的焦点。
江山三主课成绩302分，语文和英语都考到了110分以上，相对差了一些，不过他将来是要走体育路线的，这个成绩考取一线体育类院校足够了。
陈茜的语文和英语也都考到了130分以上，数学90多分，她属于艺术类考生，自然也不是问题。
在唐宋所关注的几人之中，反而是他考取的分数最低。而在他看来历史和政治两科过于主观，以他超越了时代的思维，反而不适合高中考试。因为在他的心目中，这两个学科教科书上很多内容是值得商榷的。
所以说并不是你知道越多知识考的分数就会越多，这就是应试教育吊诡的地方。
讲台上刘国强正在讲解本次文理分班的情况。唐宋眼望着窗外天边的流云，右手轻轻敲着桌子。
刘国强停下正在讲的话，“唐宋，你不想听，最好不要影响别人。”他现在已经不想再管唐宋了。
唐宋坐直身子，“抱歉，刚刚想事情太入神了。”