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批评他成绩下降，而是批评他玩手机。汤老师让把家长带来，可“刺客”不听，于是老师自己打电话叫来了家长。
汤圆老师不知道，这个学生的家庭正处在混战状态，父母闹离婚，学生心中正有轻生之念，感觉世界与自己是死敌。老师的批评进一步强化了他的这种感觉。他身上几天前装了一把水果刀，这是为了对付一个多次欺负自己的男生而准备的。
汤老师把家长找来后，又叫人让那个“刺客”上办公室。“刺客”看见老师不通过自己把家长找来了，便怒不可遏，一时气昏了头，走到近前二话没说，掏出刀刺向老师。
当然，这些细节，宋老师目前还不知道，所以大家也无从得知。宋老师只是按学校命令，安抚了学生的情绪，算是突发事件之后的心理疏导。
王校长是明智的，知道这事绝对瞒不住，越瞒学生越好奇，越无心学习，并且可能还会妄加猜测，随意编造，那样影响更不好，所以他让老师主动公开，并做好疏导教育工作。
当时，王校长紧急通知所有班主任，要求到班里除了抚慰学生惊恐不安的心情外，更主要是进行必要的师生沟通，以化解隐藏的“恶念”与正在成长的“冲动”。
所以，宋老师接下来以忏悔的姿态，代表本班所有任课老师，向学生表达了真诚的关，并说如果有哪位同学被老师无意中伤害了，请一定要理解，如果有什么不满或意见，可以直接与老师交流。
同学们都笑了，说根本没有什么意见，大家都说自己每天过得很不错，作业虽然多些，但还能做完，而且做错也没关系，找别人的重抄一遍行了，分数不高，老师也不为难、不嘲笑，这简直是恩宠了。
到最后，宋老师也被说笑了，只是由于当下事态严重，他心情比较沉重，所以笑过几声又严肃起来。
温小飞心想：婉儿肯定也知道了这件事，不知她会怎么想呢？她可能对现在的教育更加失望了吧？
果然不出所料，晚上回到家，冷小婉表现得十分激动，十分气愤。
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