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在帮助柳书涯疯狂的补修完高中之前的课程后，林雪博士遇到了一个不大不小的难题。高中之后，柳书涯就要开始学习大学课程。但是大学的学科可不像中学那样大一统，各种专业琳琅满目，每个专业都有自己特殊的课程体系。总不能把世上所有大学专业的书都拿来给柳书涯看吧。
后面到底要给柳书涯看哪方面的书呢？
为了解决这个问题，林雪博士干脆从首都大学教务机构打了一份专业清单和专业介绍，给柳书涯看，让他自己挑选喜欢什么专业方向就给他找哪方面的书籍。
柳书涯拿着这份专业清单翻了翻，而后问林雪，“我母亲当年学的是什么专业？”
林雪博士在接受照顾柳书涯的任务之前已经做足了功课，对蒋怡的情况相当熟悉，而且蒋怡那也算是她的师伯了。
所以林雪博士很自信的微笑答道：“和我一样，生命科学类的。”
“那还选什么？就是这个吧。正好你也熟悉，而且，这个东西，应该和我的身体的变化，和你们开展的项目，也都有关系的吧？”
“不是有关，我们现在和你一起做的研究就是生命科学领域里的内容，主要方向是，病毒。”
“那好，就是生命科学专业，病毒方向。这类的书，找些来给我看看。”
这原本就是林雪的本行，她都不用找，直接对着房间的书架上指了指。“这里原本就有的，起先你基础不行。没叫你看。”
柳书涯往书架上一看，果然琳琅满目都是生命科学类的各种语言的书籍。什么普通生物学、植物学、动物学、细胞生物学、分子生物学、病毒学、生物分类学等等，不一而足。
其实之前他已经注意到房间里有这些书，但是忙于阅读林雪给他找来的那些书目，没有太过在意。
林雪按照大学课程安排的规律，将房间里生命科学类书籍的书目排了个先后顺序，让柳书涯自行阅读。她还找来一些化学、数学、外语相关专业的基础知识内容介绍的教材，给柳书涯参考。
这些大学教材本本都十分厚实，柳书涯阅读起来就没那么轻松自在了。不过好在生命科学的知识体系都源于自然，读着倒也十分有趣。和柳书涯前十几年在山野里的人生实践也结合得十分紧密，所以他看得饶有兴致。
而涉及到一些实验、验证的东西，他只要随便找个实验室，都能找到人问清楚是怎么回事，并且还能学着操作。所以他的自学效果竟然远远高于一般的大学生甚至研究生。
除了利用这段时间进行各方面的学习以外，柳书涯的另一个主要任务是配合项目研究小组定期进行全方位的体检、抽血。
他的血液样本被送去检验，得出结论，血液中确实含有一些特殊的病毒基因。尽管大家都知道这病毒被称为“永生4号”，但是关于病毒确切种类的鉴定还需要做进一步研究。
对柳书涯进行了全面的身体检查之后。结果让项目组十分吃惊。柳书涯的身体机能都呈现出了超人化的变异，所有的系统组织都被强化了。细胞切片的显微镜检验显示，柳书涯身体里的各种细胞在相关病毒的作用下，不但没有发生崩塌碎裂。反而出现了类植物或细菌细胞壁的增生结构，这在高等动物细胞中是从来都没有发现过的。仅仅这一点发现，就可以在世界顶级生物类科学论文期刊上发表最顶级的科研文章。并且定然会引起生命科学界的轰动。相关研究成果要竞争世界科学界最高的诺贝奖中的生理与医学类奖项都是极有竞争力的。
不过很可惜，这个科研项目是属于国家机密的项目。所有成果均不能向外界公开，结论也不能在任何国际期刊上发表。这对于科研人员来说。自己的成果不能够和别人分享，是一种极大的遗憾。
但是即便如此，项目组的所有成员也显示出了极大的狂喜，最突出的表现就是，当柳书涯在科研大楼里转悠的时候，所有人都对他报以亲切的微笑，因为他既是项目取得最大进展的最大功臣，又是这种特异细胞存在的载体。项目大楼里所有的人都认识了他和微微，他没有项目组成员所拥有的通行证，但是他的脸本身就是通行证。
并且项目组副组长特批，柳书涯可以随意进入项目组的任何一个实验室，进行学习和研究。这也是宏光大师对项目组提出的要求。他认为柳书涯很有必要学习一些生物学的知识，这对他十分有益，并且也算是子承母业。
同样的身体变化也在微微的身体里被发现，但是却基本上可以确认，微微身体里细胞的变异程度要晚于柳书涯。
比较特殊的一种研究是利用对人体无害的荧光跟踪分子对柳书涯和微微身体各组织器官进行的监控。结果显示，柳书涯的脑细胞在以一种难以置信的速度高速分裂增殖，脑细胞中的电流运动是正常人的三到四倍。但是这种情况，在微微的大脑中却没有发生。
专家们分析认为，这很可能是由于柳书涯身上的“永生4号”病毒颗粒对于不同的个体会有不同的作用结果。
而且，柳书涯的大脑在出生以后，由于蒋怡的难产而导致缺氧，使得大脑组织大面积损害，并且大脑的整体发育也停滞了。这种情况对绝大多数正常人而言，是难以恢复、不可逆的。
但是“永生4号”病毒却在柳书涯那些停滞发育的脑组织中大量繁殖表达，影响了进入停滞期的脑细胞的生理进程，并触发了柳书涯大脑的二次发育。这种二次发育在早期是十分缓慢的，但是发展到一定程度便开始飞速发展。这或许才是柳书涯为什么智力在短期内飞速增长的根本原因。也是柳书涯为什么居然能够将蒋怡在他还很小，而且很傻的时候教给他的那些知识都记忆起来的主要原因。
因为那些知识已经在柳书涯停止发育的脑细胞中留下了分子烙印。当这些细胞突然活跃并且繁殖分化起来的时候，那些分子烙印被迅速放大。并进而由大脑中潜藏的记忆，被逐渐发掘成显性的记忆。
蒋怡对柳树丫的所有辛勤教育都没有白费，她传授的所有知识都被柳书涯重新拾起，并促进了他自身知识基础的形成。这是柳树丫能够再很短的时间内吸收小学到中学所有知识体系的重要原因。
柳书涯和微微以及宏光大师就这样安逸而舒适的在研究中心呆了半年多，没有发生什么特殊的事情。
通过将近半年的观测、研究和数据整理，柳书涯的身体状况和变异情况已经被项目组全面了解和掌握。在这其间，柳书涯和微微每天都贡献了1毫升的血液，并且让项目组在他们的各个组织器官中都获取了一些细胞样本，就连脑细胞他们也没有放过。当然因为所取的细胞数量极其微小，对他们的智力没有任何影响。特别是柳书涯，他的大脑组织依然在发育，甚至有过渡发育的迹象，不过发育的速度已经开始减缓，没有他刚来项目研究中心的时候发展得那么快，这说明大脑在病毒促进下的二次发育已经接近尾声。
项目组对柳书涯和微微第一阶段的研究报告里有许多令人兴奋的结论和成果。其中有一些结论引起了关云的极大兴趣。
那就是“永生4号”病毒对柳书
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