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事。
夏兔今年是一年级，学了拼音，但会的字很少很少。所以，她一边艰难地分辨着拼音，一边看着童话故事书上的图片模模糊糊地猜测。
实在不懂字是什么意思，她看着图片编自己的故事。
在学校里，夏兔是老师同学眼中的老实学生，是那种乖巧、听话、表现也不突出的。她成绩过得去、人缘也过得去，是班上第四小组的小组长。虽然这样的学生很让老师省心，但她并没有很多机会向别人展示自己。
代表班级出去比赛轮不到他，早读的领读轮不到她，给同学当小老师轮不到她。
实际上，能给床下的小伙伴讲故事，夏兔感到相当的新奇。
她一直很喜欢朗读的，爸爸妈妈上班忙，没有空听她念。但如果到班上念，她也很怕念错了被同学嘲笑。
可给“土豆小哥哥”念是不一样的，算她念得很慢，他也不会推说很忙而不听；算她不认识字，说错内容了，他也不会笑她，他还是那样静静地听着。
——土豆小哥哥是夏兔心里为“它”取的外号。
她越看自己床下的鬼，越觉得它和“鬼”这个词没有关系。他有温度、会吃东西、会看着她、还会动来动去，那张黑却明显稚嫩的脸，看着像比她大一点的小哥哥。
“《海的女儿》，这个故事我最喜欢啦！”夏兔翻开新买的拼音故事书，清了清嗓子。
“……船上的人们举杯祝贺，那个王子……唔，那个王子……”
故事刚开篇不久，她遇到了连着的好几个新词。
“-ei-ēi，f、f……”夏兔指着书本，一字一句地拼出正确读音。
“ēi、fēng、lin，lin。”声音里的生涩未褪，脆生生的男孩音。
她惊诧地转头，看见他一手撑着下巴，正看着自己手里的书。
——不会吧？
夏兔把指头放在下一个生词上。
“**g、jun、xiāo，sǎ。”
这是她第一次听见他出声音，而且用了她听得懂的语言。
故事书里写道啊——“船上的人们举杯祝贺，那个王子威风凛凛，英俊潇洒，人鱼公主也为之着迷。”
“……”
“天呐，你什么时候学会的拼音？夏兔丢掉手里的书，兴奋地凑过去。
“原来会？”
“看着我念几次学会了？”
他读出来了，但好像不知道词什么意思，她的问题也不明白。
黑黑胖胖一张脸，眼睛亮堂堂地瞧着她。
她咯咯咯地笑：“你真好玩！”
——土豆小哥哥！比童话故事还要神奇的哩！