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意在商城里订购了一套繁体版本的认字卡片，当时她一个字一个字在商城里写，弄了好半天才弄出一套卡片，因此后来嫌麻烦，《千字文》这样的启蒙书她直接手写懒得定制了。
现代教育德智体美劳全面发展，安墨虽然不到那个程度，但是乐乐壮壮开始上学后，她还是尽量在数学、社会和自然课上下了功夫，光寻找适合这时候教育的书找了好长时间，然后是整理翻译成这时代的文字。
这事实在劳心又劳力，要是安妈妈知道安墨有一天会为和自己毫无血缘关系的孩子做到这一步肯定会惊讶。
然后突然有一天安墨发现商城里出现了这里的文字体系的书本。
于是收集癖爆发的安墨把能买的书都买了放到书房里。
乐乐是一个有挺强好知欲的孩子，其实是学习，比起出去玩他更愿意待在书房里看安墨准备的各种各样的书，深奥到各种人生思考类的哲学书，偏门到折纸的各种方式，等等。
书房里的书各种内容因有尽有，而且很多知识点是超过这个时代所拥有的，当然此时的乐乐并不知道，他现在以为自己所看的书是很常见。
相比起来壮壮更愿意漫山遍野的玩，他尤其带着大白和另外几只土狗，人仗狗势的招猫逗狗。不过壮壮也不笨，有安墨的学前教育，他的学习进度虽然不像乐乐那么快，但也是保持着这年年纪正常的学习进度。
吴先生带着乐乐去试水，其实抱着一定的期盼，如果乐乐考上生员，那么他将是北地最年幼的秀才。北地的学子一直比江南学子要弱上一筹，这样年幼的学子在江南虽然也少见但不算特别惊奇的事。
但在北地，乐乐会一试成名，而他这个教导出乐乐的老师会拥有一定的名望。
虽然有一定私心，吴先生也没有很去逼迫乐乐，只是将教育的重点放到了乐乐身上，他主要担心乐乐因为年幼考试时没正常发挥。所以干脆早一些带着乐乐试试水。
这些背后的故事不要说安墨不知道，李铖也一概不知。
对古代科考制度完全不熟悉的安墨直接将现代考试套入进来，按着现代的计算来说，这是小学升初中啊，以乐乐和壮壮的年纪来说简直是天才有木有。
完全搞错了等级的安墨根本不知道乐乐如果真的考上秀才跟小学升入初中完全不同。兀自沉浸在教育出天才的遐想中的她快快乐乐的收拾行李为第一次全家一起出门做准备。
李铖的表情是这样的——(⊙o⊙)！
“我们一起去？？！！”