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扬本来觉得自己回国和出国的时候应该是一样的低T]可是他却想错了()。
中国人的传统虽然讲究中庸但是没有理由明明做出了巨大贡献还藏着掖着不让人知道。如今谁都知道要争取国际地位。国家要展就要让国际社会认同。
因此张扬一下子就成了知名人物名医英雄。这和zhèng fǔ的宣传是分不开的。
这让张扬很有些头疼虽然许纲说这下张扬可以好好推广自己的中医理论了因为他现在已经是名医说的话自然有人相信。
但是张扬为此却也付出了代价因为各种活动太多了治病的时间反而少了。先是海城市卫生局觉得守着这么个宝贝不利用简直是亏大了虽然张扬一再推脱不愿做官但最后还是按了个省医药协会理事的职务。
另外张扬毕业的海城市医科大学也不愿放过他虽然张扬年纪不大但是所取得的成就已经很是突出。这样的人才校方当然要抓住了于是张扬去做报告就成了顺理成章的事情。光作报告还不算张扬居然还成了中医学院特聘的名誉教授。
这件事虽然也有人不服但是张扬的名气在那儿放着校方觉得不利用才是傻子呢于是这件事就板钉钉了。
相对来说做个报告啥的张扬还觉得比较合适。本来嘛要振兴中医不是靠哪个名医一个人的努力就能成的。需要让更多的人来学习中医、研究中医。只有这样的人多了切实地做出成绩了中医才能被大家接受。
“张扬没想到吧？”候便问道()。
“什么？”张扬问。
“一次来也听到你演讲那时候你是优秀毕业生我是名誉教授。”许纲道：“这一次你也是名誉教授了我是来做陪衬的了。这好像还不到一年时间吧？就算我从来不怀疑你的能力也吃惊你爆得太快。”
“说什么陪衬？”张扬道：“听说你这次不再只是‘名誉’了啊。明年你就真地带研究生了啊？”
“是啊。这也是老陈逼地。”许纲道：“老陈硬要让我带研究生。不过我想想这带研究生也算是做点实际工作。对振兴中医有好处。也就答应了。再说。既然是研究生。那就要以实际工作经验为主。以临床教学为主。多数还是在医院里。这样倒也不会影响多少工作。”
“那倒是。”张扬道：“对了。这次在哥美尔迪遇到许微微。她倒是对中医感兴趣起来。说是回国了要学中医呢。你既然明年要带研究生。正好带自己女儿也不错。”
“有这样地事？”许纲有些意外。不过很快笑了笑道：“怕是她不会跟我学吧？这么多年了。她宁愿学西医。也不跟我这个老爸学中医。你说她回来会跟我学吗？”
许纲对女儿是了解地。知道许微微地脾气。于是又笑着对张扬道：“她多半是对你治病地手段佩服了。才对中医感兴趣地。要是我没猜错地话。她多半说地是‘回来跟你学中医’吧？”
张扬倒是真地汗了一把。没想到这个老头子这么了解女儿。许微微当时就是那么说地。竟被他猜中了。
许纲见状知道自己猜对了也呵呵笑了起来道：“不如我跟老陈说一下干脆你也带两个研究生得了。”
“不是吧？”张扬道：“你看我自己也是才毕业的本科生你要是让我带研究生没准报考的是个前几年毕业的师兄、师姐级别的人物这个人家面子也不好看吧？”
“面子有啥？”许纲道：“你创造的奇迹也不少了再创造一个也无妨嘛()。再说了你现在这名气怕是不比我老头子差了肯定有人愿意跟你学啊。要我说现在选你做导师那绝对是有眼光的要再过几年想考你的研究生那估计就得全国数一数二的学生才有这资格了。”
“没你说的那么夸张吧？”张扬道。
“怎么没有？”许纲道：“你想想我们这批所谓的名医哪个不是混到四五十岁才有这么点名气？有谁能向你这样二十出头就是一个牛人了那要是再过十年二十年那还得了？这中医界怕是也没人能和你比肩了。”
两人正说的热闹就听一个声音道：“哎呀你们二位怎么在这里聊了？学生们可都等着张扬你演讲呢要再不去他们能把礼堂的顶都掀了。”
两人回头看时认得是学生会的老师刘长涛。许纲便道：“没这么夸张吧？”
“我可不骗你
刘长涛道：“现在的学生可不比以前今天听他说张)礼堂里不要说座无虚席连过道都站满了你要再不去真要闹起来了。这不陈院长让我到校门口去候着你们呢哪知道你们在这儿聊天啊？快快跟我走吧赶快走！”
张扬和许纲见刘长涛一副心急火燎的样子也就相视一笑跟着他往礼堂去了。
尽管已经听到刘长涛说了张扬他们还是对礼堂的热闹氛围有些意外。张扬出场的时候那火爆的场景不亚于那些人气明星。
其实这道理也简单若是换个名医不论这名医的名气有多响亮恐怕也达不到这样的境地。关键是张扬是这个学校刚刚毕业的学生。
一个刚毕业的学生就能取得这样的成就一时间就让大家有一种“我也可以()！”的想法。要让这批学生等他们混到五六十岁才混到专家的地位对他们来说太过遥远了。现在的社会节奏是越来越快了那么遥远的目标已经不能令这些学生们兴奋了但是张扬为他们树立了一个榜样。
既然一个本校的毕业生毕业还不满一年就能取得如此骄人的成绩那么谁不想做下一个张扬呢？那么来听听这个年轻名医的经验不正是大家需要的吗？
刘长涛有一句话说得很对现在的学生不比以前了。十年前要是来个专家演讲学生准保正襟危坐认真听讲没准连大气都不敢出。
可是现在不同了张扬一讲台就受到明星般的欢迎。张扬倒也没有像课那样讲一通医学理论。他也知道学生们不爱听这个每天都课的学生们来听报告自然想听一些新鲜的。所以张扬的演讲就是讲讲他的这次维和医疗队的所见所闻。
这种经历是课本没有的说说那里的气候的特殊xìng讲讲为什么要那样配制药方与气候环境的关系不同的对象又要怎样做出调整。甚至于讲讲在小镇遇到炮弹袭击在半路遇到毒枭埋伏。这样讲学生们爱听也更能感受到医生们救人的不畏艰险。
说现在的学生不比以前更主要的表现是在张扬演讲以后为了增进交流演讲完了会让同学zì yóu提问。
其实以前也有这样的安排不过据说那时候所有的提问都是井然有序而且是事先安排好的学生们会提一些什么问题台的演讲者早就知道自然能够从容回答。
不过现在时代不同了这一套已经行不通了。提问完全是zì yóu式的学生非常踊跃会场里的气氛也在这个时候达到了**。这个时候几乎没有人关心张扬开的那些个药方因为大家觉得这都是公开的平rì里有的是时间学。
除了问张扬一些医疗援助活动的细节比如遇到袭击的时候有什么感受之类更多的是询问张扬有什么好的学习方法怎么能取得这样的成绩？比较靠谱的是有人问到有没有什么奇遇()。
当然也有很多是张扬的私人问题就像查户口一
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