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还不要告诉别人，孩儿去了之后，他就教我各种东西，孩儿觉得也没什么用，但觉得要玩，还是跟着学了”
“那人始终不说自己叫啥，让我喊他野人，还说以后有缘就能见面，孩儿也听不懂，一个月前，这人说要回家了，不能再教我东西，临走的时候在我脑门上拍了一巴掌，孩儿就昏昏沉沉的，回来就病了”
对于经历过信息爆炸时代的朱达来说，编个故事，而且还要像模像样的故事很简单，他这个故事几分真几分假，把时间都串在一起，有个野道人曾在村外经过的事情是真的，得病濒死的事情也是真的，而且每天家长都在忙活农活，顾不上孩子，孩子一天总有几个时辰对于父母是完全不知道做什么的，这个空档怎么说都可以，无非是合乎逻辑。
而且朱达没有说太多的细节，尽可能的模糊，说多了细节容易暴露，模糊留白让父母和老师去想，这样更容易糊弄的过去。
果然，他这边说完，朱家父母满脸释然，对他们来说有个解释就好，甚至这解释不合理他们都会接受，一个活着的儿子才是最重要的，而另一边的向伯向岳则是满脸严肃，等朱达说完后沉默了一会，然后开口说道：“这些话你不要再和外人说了，不然会招来祸患，官府和绿林的人物都会找上来！”
“为什么？”朱达没想到自己编的故事会有这样的后果，忍不住开口问道。
“这十有**是教门里的要紧人物，在咱们这边落落脚，要出塞去投鞑子的！”说这话的时候，向伯下意识压低了声音。
教门？教门是什么？