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晨曦穿透雾气，洒入大山之中。
即便季节已经进入夏日，地处华夏北山区的大山村早晚间依然透着几分寒意。
新建成的大山观上空，清烟袅袅而起，而后缓慢悠长地徐徐扩散开来，好似一位翩跹起舞的宫装丽人。
静谧的山林之中，回荡着朗朗的童声，声音的源头便是来自于大山观之中。
“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳……”
稚嫩的童声混杂在一起，中间偶有人念错或停顿，但对仗工整的四字句从孩童们的口中念出，似乎带着几分无法言喻的韵律之美。
在大山观的庭院中，一群仅有五六岁的孩童整齐地端坐在板凳上，摇头晃脑地背诵着这些天习到的韵。
身着道袍的玄微负手而立，好似教书先生们来回踱步，他的表情略显古板，每每有孩童背错时，他都会下意识地皱眉。
不过待得孩子们背诵得来顺口时，玄微嘴角亦是扬起一丝若有若无的笑意，颇为满意地颔首不已。
“矩步引领，俯仰廊庙。束带矜庄，徘徊瞻眺。孤陋寡闻，愚蒙等诮。谓语助者，焉哉乎也。”
很快，孩童们便将整篇韵背诵完毕。
他们的脸上红扑扑的，好像是长篇的背诵把他们给累到了，又似乎是完整背下韵后有些兴奋激动。
“老师，我们背得怎么样？”一个绑着辫子的女孩举起手问道。
玄微看不到女孩的神情，却能听出她语气间对于肯定和表扬的期待。
“你们背得非常不错，值得表扬！”玄微柔声道。
一众孩童纷纷发出欢呼，仿佛获得了什么稀罕的宝物。
“不过，千万别骄傲！”玄微适当地板下脸沉声道。
女孩吐了吐舌头，和她的伙伴们齐声应是。
对于这些孩子而言，玄微传授的知识就像是从未曾踏足过的游乐园，令他们不禁徜徉其中。
比起摸鱼捉虾、爬树掏蛋，他们发现跟着眼前这个长得很好看的道士哥哥读书认字，听他讲故事和道理要更加有趣且充实。
不知不觉间，每天清晨来到大山观习的队伍愈发壮大起来，到今天为止，已有一个班左右的规模。
玄微并不排斥这些孩童的到来，每天早课结束后教授孩子们一些知识，对他来不过是举手之劳而已。
大山村的村民帮助他甚多，他有那个义务投桃报李，再者，能够给这些应接受教育的孩子上几堂启蒙课，玄微觉得相当有意义。
此外，或许是修为尽失后心态上的转变，和这些孩童相处时，玄微竟有种发自内心的轻松和舒适感。
现在的他不需要埋头修炼和习，不用为天地观操心，他有大把的空闲时间，还有归于常人的生活环境。
可以，眼下的生活和体验，是玄微过去所缺失的，未曾体验过的，这或许亦是一种心境上的弥补和升华！
“孩子们，你们知道自己刚才背诵的章叫什么吗？”玄微淡然一笑，对着孩童们询问道。
孩子们或摇摇头，或叽叽喳喳地回答“三字经”、“唐诗”、“论语”。
玄微拿起一支粉笔，在村民们送来的一块黑板上写上“千字”三个字。
“大家可一定要记住了，这篇韵的名字叫做千字。”玄微指着三个字，缓缓地道。
千字是由华夏南北朝时期梁朝散骑侍郎、给事中周兴嗣编纂的，由一千个汉字所组成的韵，被誉为华夏传统蒙三大读物之一。
相较之下，千字可能并没有另外两大蒙巨著有名，那两便是三字经和百家姓。
几乎随便找一个孩童出来，他都能摇头晃脑地背两句“人之初，性善。性相近，习相远。”、“赵钱孙李，周吴郑王。”，可一提到“天地玄黄，宇宙洪荒。”，可能孩子就会一脸的茫然，不知道这是出自于哪里。
三大蒙中，百家姓的内容没有理，不过其采用四言体例，对姓氏进行了排列，句句押韵，对于华夏姓氏化的传承、华夏字的认识等面都起了巨大作用。
三字经则取材于典范，内容涵盖了华夏传统化的、历史、哲、天地理、人伦义理、忠孝节义等等，其核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。”习三字经的同时，亦是习了常识、传统国及历史故事，以及故事内涵中的做人做事道理。
反观千字，这千字韵大致可分为四个部分，第一部分从天地开辟讲起，提及了四时寒暑的变化，讲述了人和时代的变迁，其中亦不乏对人与自然之间关系的思考。第二部分重在讲述人的修养标准和原则，也就是修身工夫，对忠、孝和人的言谈举止、交友、保真等面进行了深入的阐述。第三部分讲述与统治有关的各面问题，最后第四部分主要描述恬淡的田园生活，表现了民间温馨的人情世故。
千字熔各种知识于一炉，并条理贯穿，毫无舛错，如舞霓裳于寸木，抽长绪于乱丝，无愧于绝妙章。
三字经的问世，某种程度上也是吸取了千字中的长处。
其实，单就玄微个人的看法，千字的启蒙价值远大于百家姓，并不在三字经之下！
尤其是千字中对于人与自然的朴素思考，哪怕玄微至今都颇感受益良多。
比起更像是给人定条定框的三字经，玄微还是觉得朴实自然中蕴藏无穷玄奥的千字更符合他的口味一些。
嘛，仁者见仁，智者见智了！
至于为何不传授孩童们道德经，呵呵，玄微自认读了十多年都只是半碗水的程度，这些孩童哪怕通篇背了下来，估计也就只是背了下来而已。
三大巨著之所以流传千年，作为孩童的启蒙读物，自然是有其道理的。