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更好？”
还真是公说公有理，婆说婆有理……赵佶听得头都有点大了。而且他还知道有理的办法都不合祖宗家法，把兵学司交给枢密院是让中枢直接执掌精兵。把兵学司交给三衙管军，用武将做老师，就不是以文御武了——这就等于把部分选将之权给了武将，容易在军中形成师生依附关系。
而合乎祖宗家法的路线，就是让根本不会打仗只会画阵图的文官去教别人打仗……
赵佶叹了口气：“兵学司的废留，容后再议，现在就读兵学司的500生员，应该如何安排？”
“应该让他们完成学业，”知枢密院事安焘说，“然后派遣去河北禁军担任训练官。”
这是用西军的小将抢开封将门的饭碗！
赵佶眉头大皱，因为他又遇到了一个看似无解的难题！在西夏的乱子闹起来之前，西北禁军的官职大部分也是由开封将门的人去担当的。
现在西军已经自成体系，一批在宋夏战争中崛起的西北当地武将家族占据了西北禁军的大部分官职，挤掉了开封将门。双方的关系如何，用脚后跟也能想明白了。
如果再让西北将门入侵到原本属于开封将门的河北禁军里面，两边恐怕斗争得就更凶了！
“陛下，”首相韩忠彦这时已经开口说话了，“臣以为，兵学司中的500生员，是难得的骑将，类似于唐太宗的玄甲骑兵，朝廷应该保持这支难得的骑兵，而不是将他们用于训练步兵。”8)