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骗进传销组织的数量也触目惊心。
说了这么多，我方从来不是说不允许中学生在实践的过程中犯错。只是如今的社会太复杂，分工太细化，新情况新骗术层出不穷。以人类的智力发育速度，让一个中学生去过早接触这一切，无疑有些超出大多数中学生的心智发展水平——
注意，我们不排除有个别早熟、天才型的中学生可以胜任这种早期实践，但本着对大多数智力水平比较平均的大众而言，我们认为延后其深入社会的时间，无疑是更加负责、持重，避免无谓牺牲的优选策略！”
胡立说到最后，时间提示铃声已经响了第三次——也就是正式宣告时间彻底用尽。胡立几乎是踩着铃声戛然而止，精确而又没有破坏比赛规则。
从风格来看，内行人都可以看出：反方的打法要比正方散一些，属于四面开花各种角度进攻的。
所以时间拿捏上非常容易增删，大不了说完预期大纲发现时间没到可以再加一个角度，就跟搭积木拼凑一样。每个角度用时不超过20秒，非常容易拿捏。
“看来双方都很谨慎，一番立论下来，已经把交锋点圈定到了很小的范围内。”马来亚大学的梁教授如是盘算着，在自己的纸上写写画画。
他算是今天最懂行的评委之一了，因为他早年就是专门带马来亚大学辩论队的，是专业人士。而其他文化人评委多半是中文系教授、诗人、文学家一类的头衔。
另一评委、旅美文人高大松，轻役扇在那儿一边装逼一边想：“正方立论很正很古拙，虽然没什么进攻力，但把‘社会实践’的好纯调到了至矣居，让反方彻底放弃了在‘社会实践的好处’这方面反抗的意图。
双方后面就只盯着‘接触社会的风险’，‘到底是利大于弊还是弊大于利’进行讨价还价式博弈了。从这个角度来说，虽然反方立论旁征博引、花里胡哨一些，但双方的立论水平，还真说不出谁好谁坏。”