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（今天三更，求支持）
既然不是开恩科，施恩天下。
那什么才是最重要的？
当然是一扫天下腥膻，对于这大明来，这才是重要的，相比之下，开恩科，反倒是退居其次了。
“至、至于三……”
言道着社时兴时衰的原因，王夫之颇有些苦涩的回答道。
“在世人皆以科举晋身仕途前提下，百姓送子弟识字读书就是想走一条简单快捷的科举入仕之路．在这面，一些有科村熟家熟的教师就要优于社师，所以人们更愿意送子弟到村塾家熟中去读书，而不是只教读写算礼仪的社。而且于民间不少贫民子弟既无财力更无迫切需要去社就读。而这正是社衰落的根原因。”
王夫之的回答，让朱明忠颇以为然的点点头，听着教室中孩童们朗读声，他笑着道。
“确实如此，这社之中，既不教八股，也不教经书，教的是礼射书数之法“一习书，依名人发帖，日五百字以上，一数，务在通《九章》之法”，这样的地，自然教不出举人进士，自然也就不受百姓欢迎了！”
于私熟、村熟之中以经、八股为重不同，早在洪武时期就已经规定的了社习的内容，读写算是基础，再就是习礼、知法，前者尚不足为其，毕竟校的目的千百年来都有“习礼”一，但是“知法”却是明的社教育内容的最大的特点，习政府颁布的法令，知晓法律章程。这种普法教育甚至领先于1世纪的中国——因为这种习法，是从儿童时期开始的，社中的法律教育内容不只限于《大诰》，还包括明朝所有的律令。而他们之所以“兼读律令”，并不是为了培养朝廷的顺民，因为知法的百姓不可能是顺民，知法的百姓对于官府来是麻烦，他们会用法律保护自己，这也是后世基层干部口中所的“百姓知法维权意识强，工作不好干”的原因。
百姓知法，而官府不敢违法，百姓不知法，官府才能无所顾忌的鱼肉百姓。明朝社教育中“兼读律令”培养出来的是知道用法律保护自己的百姓，而不是顺民。这也是明代多“民变”的原因，因为百姓会在官府违法时用法律保护自己，当然他们往往选择以“民变”的式表示自己的意愿，这种“民变”带来的结果往往是以百姓胜利而告终，当然到了满清，面对衙门前散步的“民变”，他们直截了当的选择了屠刀。
现在，随着大明的中兴，这种领先于时代的普法教育，当然被朱明忠沿用了下来。现在的社之中，同样也要“兼读律令”。
除非了识字、习礼、知法之外，还有就是伦理道德、诗歌、礼乐的习，当然再就是算术，通晓《九章算术》，按照朱明忠对明朝社的了解，读了七年的社之后，那些业优秀的生，教育程度应该相当于初中阶段的生。当然，他们没有习地理、化、物理，可即便是如此，在17世纪，或者14-17世纪之间，大明上下拥有千百万等同于初中教育阶段的生，身就是一个教育奇迹。
而现在，朱明忠所希望的就是复制这个奇迹。
毕竟，相比于专注于八股、经书的士子，这些熟读经书，能作诗、作，算是“粗通墨”，粗通《九章算术》的生，才是朱明忠所需要的“大明人”，这些人更容易受“实”的影响，更容易接受现代科。
当然，没有人知道，朱明忠真正的想法，对于外界来，“欲扫尽天下腥膻，非得大兴社会不可，大兴社为今日之要。”，但是并没有人知道，这社的背后，是朱明忠“蓄谋已久的阴谋”。甚至可以是和欧洲的“宗教改革”相类似的一个阴谋，只不过，这个阴谋被掩于一个看似无懈可击的借口之中。
不过在推行社的过程中，朱明忠同样也看到社的不足，比如它像私熟一样，不分班，所有的生混居一堂共同习，这一点就不符合教育的基原则。之所以如此，当然是与社师数量有限有根的联系，更重要的是资金。
想要改进社，就必须要投入更多的资金，而投入更多的资金，意味着将不得不面对来自士林的反弹，而这种反弹随之而来的，还有要求恢复科举的呼声。
现在不仅民间有要求恢复科举的呼声，朝廷内部同样也是如此。但是朱明忠人，并没有恢复科举制的意愿，之所以建立书院以及专门校，并建立毕业后考试录用制，在某种程度上来，就是为了科举制。
“现在，在朝中，很多人不能理解，为何朕会愿意投资巨资兴办社，但在科考一事上，却是斤斤计较。”
见陛下终于提到了“科考”，王夫之立即神贯注的倾听着。
“因为决定我大明将来的，绝不会是区区万余士子，想我大明立国近三百年，一共取了多少进士？不过区区两万四千余人，而我大明又有多少人？这些人中，又有多人有机会参加乡试成为秀才？有多少人有机会进入府、进入太？可谓是寥寥无几，可是……”
指着一旁的教室，朱明忠颇为感慨的道。
“可于大明，将来每个人都会进入社之中，于社内习读写算，习礼乐、习律令，这大明，就像个水桶，而山，决定水桶容量的，从来不是最高的那块木板，而是最短的那块，而社就是我大明最短的那块木板，它的高度，直接决定了大明的未来，所以，于朕看来这社才是最重要的……”
不过一旁的王夫之依然为陛下的这番话震惊不已，甚至听得惊讶万分，他自然知道这社之中收的都是14岁以下孩童。的只是些启蒙的知识，甚至可以这里根就是“只教问，不做问”的地，这里只是教人读写算，这，这社，真的有那么重要吗？
置身于这间不起眼的社院中，看着那青瓦灰墙，院子里显得很是简陋，但偌大的庭院中却很整洁，院子里被打扫得极为干净。宿舍的窗框上更是一尘不染。王夫之探头朝里望去发现宿舍里十分整洁。校舍中里同样也很简陋，几张长木板铺垫于砖块上，作为书桌，书桌上有习字的沙盘。
“不过，现在的社教程的设定还有些问题。”
见王夫之的神情变得严肃，朱明忠便开口道。
“千字、三字经再加上经书，这是大江南江社内所的课程，至于九章算术，能通的社师也不多，所以，在社教材上，必须要加以改进……”
陛下的话，让王夫之突然开口问道。
“陛下是想要钦定书？”
钦定书，这并不是什么新鲜的，毕竟，就连朱元璋也删改过孟圣的章，现在，他的子孙想这么干，自然也不让人觉得意外。
“不是钦定，而是制定适合儿童的书，千字、三字经，可以用于以习作，但却不能以其为教材，这社要有专门的语、算术的教材，当然还要有地理、自然等面的教材，只有如此，才能开拓生的视野，而不仅仅只是局限于数百年前的些许启蒙章，毕竟，这天下早已不再是昨日的天下了！”
陛下的话落在王夫之的耳中，让他的心里，几乎立即意识到编修社教材意味着什么，意味着编修者可以把籍此推广自己的问。
“当然，这些问，并不是局限于一一年，而是分以年级，就像清河书院一样，一年级以识字、识数为主，如此年年递进，由简而
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