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要是孩子根本不能理解词汇，就没有哪门课是合适他们的。要是他们还没有观念，那么他们就没有真正意义的记忆力，我指的并不是只能唤起感觉的记忆。把一串对他们毫无意义的符号刻到他们的脑猴，到底有什么用呢？当他们学习事物的时候，自然会知道代表这些事物的符号，那tww9ib?nt为什么还要白费力气去学两次呢？而且，当你拿他们根本不懂的词汇当知识让他们接受的时候，给他们灌输了多么危险的偏见啊。看也不看对他有什么用，第一个无意义的措辞，把他人的语言当成理所当然学会的?net第一件事儿，对孩子来说，就是判断力毁损的开始。在他意识到这个损失之前，也许会让傻瓜们眼花缭乱很长时间呢。