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逼的再次消耗气力、体力外，搜寻遗落装备的各小组不得不面对一个争抢的问题。
至于那些掉队的、被‘判定’死亡的，他们也没能享清福，归队后要跟其他组员一道辛劳。尽管他们中的不少人所受的大大小小的伤都已经由高阶位的医士治愈，但心中的怨愤却是难以平息的。
年轻气盛，沉的住气的很有限，所以一肚子火气，但选择了沉默的，极少，大多数学生选择了发泄，他们本就忍耐力有限，现在绝对是忍无可忍！
“诸位盾甲、战甲强者们，你们的表现可真英勇啊！真不愧是战术小组的核心，团队的保护神，跑的够快、够神速！可惜没能快过鬣鼠，至于反击能力，我想说，真的是好犀利啊，一头鬣鼠就可以大战十分钟！”这是嘲讽型的。
“我xx的oo，头壳里是什么？清水？石块？没有输出、没有治疗，你们活个**啊！能不灭团么？跑，你们能跑的过野怪？能一口气跑到安全区？xx的，不管不顾，舍弃我们，你们能落个好？草！”这是谩骂型的。
其他的，还有抱怨型的、争吵对骂型的、暴走发飙型的……再加上小组与小组之间因为丢弃的团组行囊而发生的龃龉，以及这鬼天气，必须说，每个有幸参与到物资找回作业中的学生，都清晰的体味到了一种水深火热般的煎熬。
而在教师们看来，这种结果就是这帮学生自找的，而且决定了不插手，让他们自己闹，自己解决。
“我相信这些学生中其实不乏聪明者，他们应该已经明白我们的意图和目的，但是他们身在麻烦的漩涡中，如何处理麻烦、如何解决问题，就看他们的表现了！”一位老师如是说。
“嗯，善于吸取教训、改正错误，也是一种不错的品质。不过总是不如细致谨慎、智慧机敏、且具有相当的前瞻性，尽可能的将麻烦扼杀于摇篮中的品质来的耀眼。”另一位老师这样回答。
“你是说精英3组？”
“嗯，他们的表现就目前阶段为止，在我看来是完美的。”
“你不觉得他们表现的有点太独了吗？”
“这恰恰是我最欣赏的。我相信他们之所以有此表现，是因为早就窥破了我们的布置，这种程度的活动内容，对他们来说一点难度都没有。”
“于是他们掐算时间，调整步调，不帮人，也不靠人，准备轻轻松松在日落之前抵达4号雪堡？”
“嗯，我想这正是他们的打算，而且始终贯彻的很好，他们的组长，那个8年级就加入精英团的少年，我非常看好，强大、聪慧、老练、勇敢，而且够努力，我几乎找不到他有什么缺陷。”
“是吗？那么，本着能者多劳的原则，我很想进一步看看这个小组，以及被你夸赞的这名学生到底有多优秀，意下如何？”
“行！那就给他们安排些特殊内容！”……