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“小么小儿郎啊，背着那书包上学堂。不怕那太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我懒呀，没有学问我无颜见爹娘……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包，我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳……”
一路前行中，陈墨少有地扫除了心中的阴郁，唱起了不知道多少年没唱过的儿歌。
这些儿歌对于此时的他来说，是那么亲切，那么应景。
埋头在地下穿行，由于有着足够的水分和营养，再加上他的本体现在已经初具规模，吸收及输送水分和营养的能力比以前有了极大的提高，双管齐下中，他的菌丝延伸速度比之以前快了许多——只是一个昼夜过去，他就前进了一百多米！
不过，要穿过一座山还是有些艰难的，先不说那座山占据的范围太大，只是要绕过一块又一块坚硬的石头，就要比在平坦的泥土里延伸要难得多。
好在，功夫不负有心“菇”。两个多月后，他终于来到了村子的边缘。
这是一个古风古韵、古色古香的村子，所有的房子都是以石木结构建造的，第一层由石头砌成，用来盛放工具及圈养畜禽；第二层则是木质结构，用来居住。
看着面前这个虽然不大，但却充满着田园氛围的村子，陈墨又一次痴了：曾经生活在钢筋水泥的都市里，天天生活在忙碌与压力中，面对如此静谧的田园风光，他有一种恍如隔世的感觉！
虽然他去过不少农村，但那些村子也早已经“脱胎换骨”，充满了现代化的气息：木质的房子变成了砖混的，锄头变成了喷雾器，马车、牛车变成了拖拉机、电三轮，大柴锅变成了电磁炉、液化气，除此之外，还有电视、电脑、网络、电话……
这样的一个原汁原味的古老村落，他只有在深山老林时才偶尔能够见到。
而这种几率，也是相当之低。
从来往行人的口中，陈墨得知这个村子叫作青山村。
“最初来这里建村子的人还真是懒啊，临近着青山就取名叫青山村，那濒临大海呢？难不成就叫大海村了？”陈墨有些调侃地想道。
此时正值清晨，一声声鸡鸣犬吠此起彼伏，紧接着，便是微不可闻的一声声伸懒腰、打哈欠的声音，然后，锅碗瓢盆的叮叮当当声也交替响起，再然后便是一缕缕炊烟，从一个个早已熏得发黑的烟囱里升了起来……
“牛娃，起来吃饭了，娘给你做的小鸡炖蘑菇，这可是你最爱吃的哟。”一声慈爱的女人声音传来，让陈墨禁不住心头一暖。
他好久没听到人类的声音了，尤其是这样一句温暖的母亲催促孩子起床的声音，更是让他想起自己小时候。
那时，母亲也会做好了早饭，然后轻声唤他起床。
只不过，那菜名让他心头一紧——小鸡炖蘑菇！虽然这道菜自己曾经也非常喜欢，但现在的他听起来就像人类听到“人肉叉烧包”时那般心悸！
毕竟锅里炖的不是别的东西，那可是蘑菇啊，而他自己，现在就是一朵蘑菇！
联想到自己如果被扔起锅里和一只被剁成碎块的小鸡炖在一起，他不由地冒了一身冷汗。
只是，他现在连汗毛孔都没有，也只能是在心里想一想罢了。
蓦然间，陈墨的心头一喜：这里的语言与他去过的一些村子的方言差不多，这样一来，他就可以毫不费力地听懂他们的对话，这对于更快地学习这个世界的文字与文化，有着极大的便利。
母亲叫了三遍之后，牛娃这才不情愿地揉着惺忪的睡眼抱怨道：“娘，公鸡才刚刚打鸣，俺还想多睡一会儿哩。昨晚和二蛋他们捉迷藏到后半夜，睡觉的时候天都快亮了。”
“那怪谁啊？今天是你第一天上学，去晚了可是要被先生打手板的。”母亲依然微笑着，但语气中却多出了一分严厉、一分警告。
“打手板？那是干啥？”牛娃一听见与上学有关的事情，不由得来了几分精神。
这些日子，他已经好几次梦见自己坐在学堂里了。
他梦见自己坐在老水牛的背上，一边随着老牛摇来晃去，一边听着先生坐在前面讲书。
只不过，他总是看不清那先生的样貌，也听不清先生讲书的声音。
“打手板啊，就是拿一根木尺打你的手心，直到打得发红、发肿了，先生才会问你‘知错了么？’假如你回答‘知错了。’先生才会停下来，否则，还要继续打，直到你认错为止。”母亲脸上虽然依然带着笑，但说得却十分认真。
“不是去读书么？为啥还要挨打？”牛娃不解地问。
“没有规矩不成方圆，即使一块再好的铁，不经过锻打也不能成器！这些道理你慢慢会懂，先起来吃饭吧，若是第一天就迟到，打手板是小事，只怕先生会对你另眼看待，觉得你是一个成不了器的娃，要是那样可就糟糕了！”说着，母亲一把拉起牛娃，让他快一点摆脱困意。
不多时，牛娃吃饱了饭。
他抬手用袖口抹了一下嘴上的油，满意地打了一个大大的饱嗝。
见状，母亲当即发出一声责备：“说了多少次，别用袖口抹嘴，不好洗的。”
牛娃嘿嘿一笑，提起母亲早就给他做好的书包，去约二蛋一起上学去了。
陈墨的视线一直跟着牛娃，只见他约完二蛋又去约树生，然后又去约小妮，一直约了四五个孩子之后，他们才一起来到了学堂。
学堂不大，只有一间房。
离牛娃家也不远，要不是牛娃要去约伙伴们一起去上学，只要他娘拴牛的工夫就能跑到学堂去。
此时，先生正端着一个小碗，慢悠悠地吃着早饭，饭菜很简单，就是白米饭里拌了几根咸菜丝。
见几个孩子这么早赶来，先生的脸上露出满意的微笑。
随手把还没吃完的饭放在一旁，先生清了清嗓子道：“从今天起，我便是你们的先生，你们要谨记几条规矩，违者便要揪面皮、拧耳朵、打手板……”
一边听先生讲着一条又一条的规矩，牛娃的心里一边嘀咕着：“光是打手板就怪吓人的，还要揪面皮和拧耳朵啊，看来要规矩一些。”
随着先生的一番话，这些“新生”迎来了他们人生中的第一堂课。
看着眼前这个虽有些简陋但却极有规矩的课堂，陈墨不禁一阵感慨：没有规矩不成方圆，在这里尚且存在的“戒尺”，在他先前生活的世界已经不复存在了。
在那个世界里，学生犯了错不能打、不能骂，甚至老师批评得严重一点都不行！
正是因为如此，很多孩子对老师没有了敬畏，他们反过来成了强势的群体，而老师，却成了弱势。
假如有哪个老师胆敢动一下这些被宠坏了的孩子，那么等着瞧，先是孩子的家长会不依不饶，爸爸妈妈、爷爷奶奶齐上阵，先到学校里大闹一通，然后便是上级部门立刻跑来追责，再然后就是媒体们一窝蜂地跑来疯狂地报道、转载，到了最后，便是这个老师遭受处
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