8、教学问题(第2/2页)重来2001

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甚至开放,但她跟学生之间还是有着一层无法逾越的屏障,就是身份。

    就是说在唐婉眼中,学生始终还是学生;在学生眼中,老师始终就是老师。

    不是说这不好,挺好的,一点问题也没有。

    只是说,有时候,这种方式或许可以再稍稍变通一下。

    “我说的沟通,不是老师和学生之间的沟通,是朋友和朋友之间的沟通。”

    唐婉看了看张东明,似是在理解和消化他这句话的意思。

    “说的轻巧。”唐婉最终道。

    “是啊,就是说的轻巧。”张东明也没解释。

    唐婉也没多说,问道:“要是你当班主任,遇到了这事,你咋处理?”

    “我啊……”张东明伸了个懒腰,想了想:“我应该会带着卢野,去找那个马老师讨说法,谁让他打我的学生了。”

    “是你的学生犯了错,哪有你这样当班主任的。”唐婉无语。

    “你看吧,说的轻巧没用,做的轻巧了又不认同,那还咋跟学生做朋友。”张东明摊手道。

    “那也得将道理吧。”唐婉说。

    “道理啊……”张东明挠了挠头:“道理就跟素质一样,值不了半分钱,如果能更好地教育自己的学生,让自己学生变得更好,那作为老师,适时适当的不讲道理也没啥大不了的。”

    唐婉眼睛扑扇扑闪扇眨着,张东明的话好像让她隐约触摸到了某一扇、她在教学工作中从没意识到也从没触碰过的窗户。

    张东明被这姑娘水汪汪的大眼睛直勾勾盯着有点不得劲,“被唐老师这么看着,一般男人很容易误会的。”

    唐婉回过神来,皮笑肉不笑道:“张老师不觉得这样占便宜很没意思么?”

    张东明这也反应过来,他这话还真是有点趁机占便宜的意思,心说女人的心思就是细啊,笑了笑也没解释,随便翻起了唐婉那天强行送他的那本书。