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三个月的时间，眨眼飞逝。
尽管森体型变化，但这不仅没有带来问题，反而更让他多了一份信服力，人身就具有动物特性，弱者习惯性依附于强者。
就连道格，如今都不敢直视森的目光，实在是森现在非常强横，想象一下之前瘦弱的森都能干翻他，如今呢？惹不起啊！
这三个月的时间里，森推辞了梅德森太太的助教职务，开始力展习互助会，重新规划和设定互助会的内部等级体制。
互助会设立会长一名，即：森施内特。
设立年级理事一名：
一年级是年级第一名的新生，刚入没多久的鲍比贝尔。
二年级：中江千雪，她依旧保持年级第一。
三年级：卢瑟斯蒂格勒，他在森的敦促下，飞提升。
四年级：格温皮德森，她被去年的暴利刺激到了。
每一个年级，都由成绩最好的人做互助会理事。
每一名理事，都将管理好自己年级的组成员。
除此之外，科恩马斯基成为了互助会的执事，负责沟通校，聘请校老师，给大家授课，还有协商动用校资源等事情。
积分制度仍旧没有变化，习互助会的成员，一旦积分落后，不仅分的钱少，还会被淘汰出局，这是为了保持新鲜血液的进入。
最后，森设定了荣誉顾问一职，被吴庆阳校长担任。
回到校之后，森再次和吴庆阳校长约谈，三个时的谈话，森详细介绍了互助会的前景，以及未来展向。
这服了吴庆阳校长，倒不是因为金钱，而是因为校变化。
法拉盛高中上期考试，合格的人数比往年高出不少，吴庆阳很清楚这其中的变化是怎么来的，尽管是假象，但这也是实打实的成绩，另外森的英子计划，真正打动了他。
在这三个月里，互助会相继成立了高中数组，汉语组，物理组，生物信息组等，积极准备参与州级大赛。
米国的高校名校，对中生参与比赛活动很看重，甚至有加分的优势，当然得证明自己的实力，最起码拿到州排名。
比如高中数组的比赛，如果不能在州十名之内，那么就算自己参加过高中数比赛，名次不够，了也没什么效果。
森不仅成立了这些组，还聘请了有实力的教师进行指导，是真正的要作出成绩，为法拉盛高中改善名气。
这对吴庆阳来有很大的好处，如果有一个组，能进入州前五，那么势必会引起轰动，毕竟法拉盛高中一直都是问题高中，别这些比赛了，合格毕业的都是在国平均线以下。
如果森的英子计划真的能够成功，那么不仅会改变法拉盛高中的形象，还会彻底扭转大家对法拉盛高中的印象，引起教育局的关注，到时候稍微侵斜一下资源，那就受益无穷了。
而主导这一切的吴庆阳，将会变成教育界的明星。
正是这份巨大的诱惑，促使吴庆阳和森达成了合作，并且笼络了一批华裔教师，这些都是有真正实力的老师，他们力教导。
对华裔教师们来，额外补课并不算什么，何况还有丰厚的报酬，更得到了吴庆阳副校长的认可，做的名正言顺。
于是，在森的牵引和主导一下，一切进行的非常顺利。
法拉盛高中在烂，老师里还是有一批锐的，生里还是有一批能成才的，充足的资源下，最重要的是有好的习环境下，这一切都不是问题，大家进步非常快，已经准备报名参赛。
各组参赛的事情，都有老师和理事负责，森并不过分的关注，除了习互助会内部之外，他还要关心外部的事情。
这三个月里，他和道格等人加深了联系，道格等校园社团负责人，也达成了同盟，答应不会在校搞事情，就算看什么人不爽，也不会在校里搞人。
对森来，这样就足够了。
至于卖药卍这样的事情，森还管不到，而且如果他们不卖这些西，怎么有钱去买答案呢？
森只能保证，校里不会出现打架斗殴，或者校园凌霸的时间，其他的事情，他也无能为力，否则连他都会被针对。
这样也不错，三个月的时间里，法拉盛高中一片平静，偶尔篮球场上出现的一些斗争，都会很快被制止。
这样的改变，很快引起了某些人的注意，在森的刻意引导之下，媒体把目光对准了吴庆阳，盛赞这位副校长对校的改变和影响，称他为法拉盛高中的救世主。
尽管只是纽约地的报纸，甚至是法拉盛地区的报，这也让吴庆阳乐不可支，他仅仅上位半年不到，就有这种变化和称赞已经和难得，也让他坚定和森合作了。
进入十二月份，气温逐渐走低，最高达到六摄氏度，最低达到负一摄氏度，寒风渐起，生们都换上了长袖。
还是早上七点多，密密麻麻的生们笑着走入法拉盛高中，习互助会成立之后，校园秩序建立，大家已经不用提心吊胆。
从众人的神面貌，就可以看出，最近这段时间里，在校过的很不错，就算是来混日子的生，脸上也没有了往日的紧张。
习互助会带来的最大改变，就是把生分了等级。
成绩好的生，得到了校大力培养，甚至有一个老师带一名生的事情，这样的一对一教，不进步飞才怪。
而一般的生，因为没有了校园凌霸，秩序变好之后，有的开始习，有的开始堕落，和往常上课没什么两样。
不良生则变的有些无聊，因为受到了警告，所以没有人搞事情，结果一些外面的杂志或者倒是盛行起来。
还有八卦！
摩托罗拉和诺基亚的双重力，低端手机开始风靡市场，也走进了校，导致生人手一部手机，通过短信进行联系异常快捷。
于是，各种八卦盛行，倒也热闹非凡。
校内，目前最大的事情，应该是上月由卢瑟斯蒂格勒，格温皮德森，中江千雪以及科恩马斯基，四人组成的数组，参加了米国高中数建模竞赛。
也就是俗称的，是米国的一个非营利机构美国数及其应用联合会p主办的一项国际性的数竞赛活动。
竞赛始于1年，该项赛事得到了米国国家科基金会ns、运筹和管理科研究所nrs、米国数协会和米国国数教师委员会n的资助。
竞赛队最多由4名高中生组成，配备一位指导老师，在指定的17天内，由参赛队自己选定的连续36个时完成竞赛。
赛题为来自现实世界的两个实际问题，每个参赛队任选一个。
竞赛时可以用书、计算机、软件和络等资源，但不能和队外的任何人包括队的指导老师进行任何式的讨论。
竞赛结束后向p递交答卷，由p组织专家评阅，最后评出特等奖nn1snn、特等奖提名奖nn1n1s或n1s、一等奖rrs、二等奖nrb1nn和成功参与奖sss1prp。
为鼓励参赛生的积极性，每个交卷的参赛队至少可以获得成功参赛奖，而获二等奖以上的参赛队
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