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个‘教他识人的实例’。
反正他有‘以不变应万变’的手段，随时可以打瞌睡离开这个世界的；到时候还可以品味一下‘对方图谋被挫败后、所能收获到的失落感’，倒也是可以快哉一番的。
陈成室友竭尽所能、向对方提供了自己所携带的几种面值的纸币样品，共计:100元、20元、1元、1角的纸币各一张，并且是尽量选择票面较新的。
另外他还提供了一个一元的硬币。
对方在稍微看了一眼之后，就征询陈成室友同意，然后用相对应的面值的钱币，与陈成室友进行了交换。
女同学A看到陈成室友提供的样品中，缺少50元、5元、5角、2角的纸币，她身也没有5角的，当即是找出了50元、5元、2角的纸币各一张，也与王先生进行了交换。
等双方完成交换之后、准备起身离开时，陈成室友提醒对方道:“我建议你最好把这些纸币都用手机拍照一下，到时候就算这些钞票万一被丢了，你还有所拍到的照片。”
陈成室友能够想到，这些钱币到时候也会随着他们的离开而离开，所以特意提醒对方拍个照；只要对方能保留有这种异时空钞票的照片，也定能让对方物有所值了。
这王先生此刻已经知道，这些钱币觉对不是假币这么简单了，至少对方所【】给出的这个面值20元的纸币，就明显的和本世界的20元相差甚远，谁会特意的制作这种根本不具备‘以假乱真’特质的假钞呢。
这会又听到对方提醒让他先对钱币拍照，更让他连想起那艘消失的游艇。
虽然眼前那艘游艇已经不知所踪，但网络倒是能够看到‘不少人提前拍摄的那艘游艇的照片’。