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也来找过陈具龙，希望他进大同镇城里的学校教书。
可只要入学校当先生，那算是刘君韬的下属，陈具龙原本可是京城北镇抚司的千户，虽然官职并不高，但身为锦衣卫，心中还是有傲气的，自然不愿意给刘君韬当教书先生。
这个广建学校的话题正涉及到山西一省的文治，范凌云有了兴趣，继续追问下去，不多时，就对山西学校之事有了大致了解。
稍稍一品，范凌云心中便无比震慑，那刘君韬竟是在文治上如此下力！
先说学校，刘君韬按照山东的模式，在山西各地广办学校。
学童六岁启蒙，目标是认字和寻常读写，除了新版三百千、弟子规，同时还教一些粗浅的算学、格致、天文地理，甚至还有天策军的伤残老兵训什么队列拳法，分作三年，年年升科。
小学则是经制六年，四书五经要读，算学也要学得更精深，格致也分作了物理、化衍和生识，而且还要学大明律。
陈具龙指了指角落里的一堆书：“蒙学和小学所用之书，都是国子监所定，这些没什么问题，而那些格物之学所用之书，我也找来细细看过，只能说……”
结论似乎很难接受，但本着良心，陈具龙又不愿颠倒黑白，最终勉强道：“若此教化大成，山西、山东虽不敢说人人圣贤，却也绝少愚人。几年学下来，不仅有了立身之德，也多少懂了些处世之道。”
听到这里，范凌云也是频频点头，对此事有了深刻的认识，范凌云就继续问这学校的情况。
听说山西现在每县都有至少十所蒙学、几所小学，在大同和太原府城，还有更高一级的学校，在校学童至少十几万人，这怎么可能！