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中主要角色人生事业与爱情的双重利益，高中科举的结局安排于此有着加倍的必要性与绝对性。
《红梨记》中的赵汝州却是因为钱大人忧其贪情恋爱而萎靡丧志，以谢素秋为鬼魂之事诓吓之，令其匆匆赴考。
此种情节安排固然并非一般事理所常见，但却在尚足可信的基条件下展现了一种较为不一样的戏剧趣味。
因此除了生角身的功名企图之外，外力的催促与逼迫亦是造就书生登程赴考的重要理由。
或遂是传奇剧中常见的关键情节。
然而促成赴考的理由或是主动或为被动，应试情节的背后于剧中或戏外所反应出的都是一种拥有着共同意识的伦理环境，一个众所认可的价值观念。
包括赴考的过程与经历，因为无论是赴考的动机有何差异，应试情节之所以足以视为一剧之中的关键情节段落，必定是赴考的过程或结果对于情节发展拥有重大影响。
作为中段过渡步骤的赴考历程在情节上可以发挥的空间较有限，剧作家亦多半不会在这段过程中安排过多事件变化，往往必须与前一段的应试准备与后一段的完试结果结合连串才有完整意义。
生角赴考之后的发展经常可见两相对照的情节设计式;一面可见生角对于家乡亲人的挂念，及对于自我表现的期许与要求。
另一对应者则为至亲家人对于生角的挂念与期待。
再则是书生离家赴考这一段期间可能发生了家道中落或战事突起的各种意外，以致于赴考一事顺带衍伸出剧烈的情势变化。
例如《琵琶记》蔡邕离家赴考之后，家中变故不断，双亲与妻子赵五娘生活陷入困窘之境，并开展一段千里寻夫的苦难经历。
或者赴试途中或待考期间发生巧妙的机缘，《龙膏记》张无颇待赴春试却遇吐番入寇，棘闱暂辍、考期延滞无限困扰之际，却巧合地展开与旦角元湘英一段巧妙的天赐姻缘。
而《明珠记》王仙客赴京应试之余，顺道一访有姻缘承诺的舅父之女刘无双。
《绣襦记》郑元和前赴京城投诉长安之时游访勾栏才得与李亚仙相识等;这些都是在赴考的过程中可能经历的各种遭遇，而对于剧情发展有着关键影响作用者。
还包括考试的结果与影响，因为传统戏曲中的书生参加科考的成绩表现十之九定会高中金榜。
这样的情节安排除了反映也是寄托了中国传统读书人对于功名的强烈企盼渴望，亦显见他们将此事视为确定人生成就的关键。
而传奇情节中多可见到因为生角获取功名，进一步拥有官权名位，受到肯定之余同时获得了圆满的爱情，或是促成了家庭的团聚，平复了所有冤屈，终结了一切的苦难等等。
彷佛但能高中科举，人生的际遇便能因此豁然开朗，所有困难轻易地迎刃而解。
金榜登科的情节不尽然都是安置在整部戏曲的结尾局段作为收束部剧情的众多完满条件之一。
获取功名之后可能因为奉命赴任新职必须与家人至亲分别，期间突发的事状延滞了归期或造成再度相聚的困难性。
其也可能是引起另一段磨难或试炼开展，最常见的几种情节设计例如。
因为策试的章或门派的歧异得罪了当朝权贵，或受奸人妒嫉而遭陷。
以及因婉拒了权臣的赐婚而后为其所害因此下狱或遭分配到偏远疆区，一路上受尽折磨与重重考验，这一段受难过程反而成为剧情的一大重心，而科考的结果正是构成这段曲折遭遇的重要开端。
不过也有少数戏剧对于考试结果的设计也可能会是名落孙山，剧作家对于此种情节的处理一般较为省略淡化。
这样的设计多半安排在戏剧开演不久的前面局段，用落榜一事来推展其他的情节。
例如因为落试暂憩时与旦角相遇，《玉簪记》中潘必正便因病落榜于是暂居女贞观当中，遂能与避难待留于同处的陈妙常相遇。
像是《玉环记》中韦皋因下第与友人至院子解闷而结识玉箫。
旦角的激励期许往往又是促使书生重燃斗志的力量，如《鸾鎞记》赵姝作诗勉励夫婿杜羔再取功名。
总而言之，赴试应考的情节发展并不会终止在落榜的结果，生角必定会再度赴考赢回功名。
这几乎是所有传奇戏曲一旦牵涉赴试应考一事在结果安排上既定的一种情节模式。
因而应试的结果除了会关涉到剧情的走向之外，在不同阶段的情节发展设计也会出现着几种固定的程序。
出现戏码情节程序内容以科举功名作为成就完满结局的《三元记》《幽闺记》《西厢记》《还魂记》条件之一《红梨记》《绣襦记》《四喜记》《霞笺记》。
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