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啊，敌人一看就知道这有重要人物，还不使劲往他这攻击啊，一不心，一支冷箭就能要了他的命。
他还不想鞠躬尽瘁死而后已呢，有一个好的身体，总不会是坏事。
不止如此，他到军营去与士兵一起生活，也能提高他在军营的声望嘛。
这些面面的因素都促使着他要花一定的时间去军营。
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这天，杨松闲逛着来到离府邸边没有多远的校，看着堂里牙牙语的稚童，心里有种不出的满足。
堂里面整齐坐着一排排的幼童，正跟着年轻的老师数字1、、3、4、5！老师名叫唐瑜，另一间教室的老师正在教《三字经》，这个中年老师叫做韩玉。
因为杨松对教育很是看重，于是建立了专门的教育部门，就是由这个在教《三字经》的老师韩玉负责。
由于这个部门现阶段没有多少事务，所以韩玉现在的任务还是做一名老师。
教育部门负责领地的各个校的建设以及管辖，负责老师的资格认证，教育用具的购买，校伙食的管理以及最重要的教材编著。
等到一节课上完，来到后院坐到石凳上与韩玉相对而坐，他对跟在身后负责宣传的杨礼道：“你也坐。”
杨松等杨礼回礼做好后道：“我看到校的教材都很不错，辛苦先生的编著了，这非常重要，启蒙可以用《三字经》这类简单通用的著作，还要教授数，后面的高深校还要教授农、工还有其他种类的实用科。”
“不要只教授圣贤经，还要教授科，先生去过藏书楼，也应该知道各个科的重要性。知识的海洋太浩瀚了。”杨松回忆以前知道的那些知识，很是感慨！
他这些就是怕这些夫子只认圣贤直言而轻视其它理工科面的知识。看看华夏古代，这是很有可能的！
“是的，主公，我和其他老师会仔细处理的。”韩玉郑重道。
杨松对杨礼道：“把校的这些信息整理出来，发布出去，一定要宣传到位，有的百姓不愿让孩子来读书，你就要联合各位老师还有镇长，让他们配合你给不愿读书的家长解释服。”
“是，主公，属下一定宣传到位，让所有的孩童都来上。”杨礼回道。
“你可以招收一些人才，机灵的，能会道的，男女不限，可以用讲故事和表演的式进行宣传。”杨松提示道。
“太过官的话语，百姓也听不懂不是，一旦造成误会就不妥了。”
他到这，像是想起了什么，接着对杨礼道：“宣传最重要的就是让百姓们听懂，只有听懂理解了才算是成功的宣传，有什么不懂的可以去藏书楼去看看，里面应该有这面的书。”
“是，主公，属下遵命。”
有了杨礼负责的宣传，政令的执行和信息的传达更为便快捷。避免现在还没出现的欺上瞒下这类的烦心事发生！
第二天，他和杨礼来到军港，军港中停着战舰，杨松就是听到回报是海军战舰探索周边回来了才过来的。
在军港的军营中找到修整中的李宝，听他回报。
结果就是在周边海域找到一些岛外，就没有其他收获了，使他有些失望的同时也松你一口气。
失望的是没有什么收获，让他松了一口气的没有发现有危险的敌人！