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我和妹妹各坐一边，吃完了东西无聊地等着，作业还是不想写。
空调里面的挡板已经被老妈清洗了一遍，变得焕然一新。
老爸从来不管这些活，连里面铺满一层厚实的灰还有小虫子也不知道。
他坐在电脑前，熟练地用着五笔打字，享受着空调内吹出来的凉风，没有异味之后，就算会得空调病还是想待在空调房内。
至少现在，我们没有不舒服。
等到不舒服的时候，再去晒晒太阳好了，阳光能杀菌，被子要多晒，才不会滋生细菌，我喜欢被子晒过之后的味道，抱着把头埋进去就像是陷入了温暖的怀抱。
幼儿园期间，我们都是自己去晒被子，收被子的，学校统一用淡黄色的被套，编了号，中午全班午睡，不吵闹睡着的孩子能得到一颗老师画的五角星奖励。
每次我睡着的时候，老师都不给我画。
可有一次，老师走到我身边，我感觉到了，眼睛能够立马睁开，分明是醒着的，老师还是蹲下来给我画了一个五角星。
手上痒痒的，差点就要忍不住了。
老师起身去别的孩子那，我眯开一条缝偷偷去看，果然，像我这样没有睡着却得到五角星的孩子还有很多。
他们拿到手后就忍不住要放到眼前来看。
老师发现了，也只是笑着朝他们做了个噤声的动作。
他们有的听话，有的不听话。
对付不听话的孩子，老师拿出了绝招，那就是用水擦掉五角星。
原来，用水就能擦掉。
我拿到五角星后洗手都是随便冲下，那印记好几天才淡下去，不过，很快，我又得到了一颗，新旧痕迹交叠在一起，也很好看。
肯自己去晒被子，收被子的孩子都会得到这个奖励。
被子晒在二楼。
我们的教室在一楼，我是第一个兴冲冲跑出去走上楼梯的。
这里的教室不是给学生上课用的，平常都会关着，我看到有老师带着年纪比我大的学生进去，不知道是开小灶，还是开小灶。
吃饭前的一节课进去，到了吃饭时间就出来，每个人的脸上都是笑意盈盈的。
那里面到底是做什么的，我很想知道。
隐隐约约有琴声，时断时续，过了吃饭的点就没有了，即便是有，再次传来的琴声也一定会比先前的更好听。
是老师在弹奏。
不知道那琴是什么样子。
我们的老师会弹钢琴，会让我们全班唱两只老虎，实在是没有那种琴声优美动听。
有机会，想学。
可对于五音不全的我来说，音乐细胞估计很少，升到了中班，那个经常弹琴的老师来到了我们教室，要找几个学生过去，用的是吃饭前的上课时间。
当时正在午睡。
快要结束的时间，很多人都醒了，在吵了。
我们的老师听到这个消息，让班上想去的同学举手。
“去干什么？”有人问了。
老师说：“这是一个免费的兴趣班，感兴趣的小朋友可以去学习一下古筝。”
免费。
妹妹看着我，我也看着她，手上偷偷做着小动作，看着看着都笑了，一起举起手表示要去学。
老师点了我们两个的名。
我们很开心。
古筝，听上去就是一种很美的乐器。
可没想到，学古筝对于我而言，竟然是一件难事。
不是天大的难事，所以我能克服。
初去第一天，教室里面摆满了古筝，可以容下二三十人，但老师直言怕人多看不住弄坏了这些古筝，所以只教我们这几个，要我们好好学。
这是当然。
按照流程，老师先给我们讲了一些有关古筝的知识，然后亲自演示了一遍要用双手弹奏古筝的曲子。
“这个对于你们来说，还太难。”
老师这么说了，有一个女孩子马上指出来：“这是考古筝四级的指定曲目《渔舟唱晚》，我也学过。”
“那你现在几级？”老师表示赞赏。
我们一群吃瓜群众，满眼羡慕地看着这个女孩，期待她说出一个令人惊讶的等级。
可她不好意思地笑了下：“现在还没去考呢，等学好这首曲，再去考四级。”
“一二三不用考吗？”有人问。
她说：“可以直接考四级的。”
还有人要问别的，老师不让大家闲谈下去，要大家抓紧时间跟着练习一些基础的东西。
戴好两只手的指套，我们围在老师身边，看着老师只伸出一只手，在古筝上拨弄了几下。
“记住了吗？”
老师弹完一遍问大家。
我满脑子问号，刚才第一个弹的是哪个弦？
除了早就学过古筝的女孩，大家都没有记得很清楚。
老师又弹了第二遍。
第三遍。
这回，老师再问，大家齐声回答：“记住了。”
我还是记得不太清楚。
拨弄琴弦的间隙是不一样的，不光要记顺序，还要记这个，那就太难了。
老师让我们各自找位子坐下练习。
我想得太多，连弹奏顺序都还没有记清楚，别人在弹，我只能去偷看。
没一会就到吃饭的时间了。
老师说：“下节课你们继续练习，下下节课，我要听你们每个人单独弹一遍，弹得好的到时候可以去参加表演。”
我听了紧张起来，表演什么的不用奢望了，一定是那个早就学过古筝的女孩拿到名额，大家都看着她呢，她也是一副志在必得的模样，脸上的笑完全藏不住。
学琴要趁早，我们已经落后了。
可是，只作为一个兴趣爱好来看，什么时候去学又有什么关系呢，反正不是想要去靠着兴趣爱好拿各种比赛的第一。
兴趣爱好，自己喜欢才最重要。
有了名次，初心就变了。
人很难不去争强好胜，至少不想成为垫底的那一个。
要弹给老师听，还单独，还没弹，摘着指套的手已经开始发抖了。
接下来的一节课，老师不在，我们去了教室里随意玩弄着古筝，没人去弹老师教的，我也不能跟着去学，心里越发不安。
到了第三节课，老师喊了一个人先弹，她不会弹，老师有些生气，给我们又演示了一遍，我记住了。
如果现在马上让我坐下弹，我一定会弹。
可我轮到很后面。
前面的一个个弹完了，每弹好一个，老师都让那个回教室去上课，弹得不好的留下来弹第二遍。
和我一起留下来的只有三个人。
再被留下来特别关照的只有我和另外一个人，她弹不好就急得哭了，我弹得不好就一直在回想老师弹的时候是什么模样。
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