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老师！我……我……”
“正要来找你呢！”黄老师欣喜地说。
此时，白莲内心只有一个感觉：崩溃！
敢情数、理、化三个老师今天约好了，要一起给她一个下马威吗？
白莲身体半靠在走廊的矮墙上，等待着早就料到的暴风雨。
果不其然，黄老师也在追问成绩下降的原因。
白莲除了沉默，还能说什么呢？她倒愿意说出实情，可谁会信呢？
以前她听说过局部性失忆、选择性失忆、连续性失忆、全盘性失忆，那她自己又是什么性质的失忆？最主要她跟数、理、化无冤无仇，也没受过这些科目的刺激，说失忆就失忆？
说脑部创伤脑神经受损？一样无法自圆其说。那天自己挂树上，有师兄的葫芦保护，毫发未损！当时，自己不是潇洒地拍拍身上的灰尘，在众目睽睽下离开学校的吗？
直到实践课的下课铃响，教室里的同学陆陆续续出来，黄老师才放过白莲。
“白莲，振作点，老师看好你！”黄老师是个“笑面虎”，跟学生摆事实讲道理，脸上始终挂着和蔼的笑容。
这一个多小时的轮番轰炸，白莲感觉脑袋都要爆了。
下周，适逢月底，又要月考！
本月多了一次半期考，但月考仍雷打不动地进行。
如果那几门理科的成绩上不去，那她就甭想在培优班立足。到那时候，她的颜面何在？
培优班有个规则：末位淘汰制。凡是两次考试成绩都在年段100名以后的，就要调出这个班级。
这个班级优等生的填充办法：别的班级要是有学生连续两次考试成绩都在年段50名以内，第二学期可以申请到这个班级来。
白莲灰头士脸地回到自己的座位，情绪低落到冰点。
不知不觉中，教室里只剩下白莲和王梓汐。王梓汐仍在埋头写作业，眼睛的余光却将白莲的一举一动尽收眼底。
“喂喂喂，干么这么沮丧？”王梓汐漫不经心地调侃道，笔和纸的摩擦声仍沙沙作响。
白莲仍一脸愁云，呆坐在那里。
王梓汐又用写字的胳膊碰了碰白莲。白莲被丁老师叫去，回来又撞见黄老师，黄老师在走廊忽高忽低的声音，他多少听到一些。白莲的苦恼，他也能略猜出一二。
“我彻底死机了！”白莲绝望地说道。