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“我们都是真实的，然后，内功的‘种子’已经确实的出现了……我把握住了。”
向山看上去很高兴。
当然，想要靠仅仅一个停机指令就击穿所有的虚拟现实，未免有点太过小看人类科技的进展了。
如果他现在真的是一个泡在缸中的大脑，那么连接他大脑的计算机，完全可以凭借内存管理，将任何有可能消耗巨量资源的模拟机消除掉。
如果在视觉表现上，那应该是“图灵机消失”。
当然，这样凭空消失，未免也太过突兀。
如果这个“连接大脑的虚拟现实”设计得再智能一点，那就会是“突然出现一枚飞弹/陨石/暴徒破坏掉图灵机”。你每次想要构建图灵机，都会因为某种意外而失败。
当然总是对图灵机玩《死神来了》的把戏，再迟钝的人都会觉得有鬼。
而更智能的做法，就是让这个虚拟现实直接给你一个幻觉，让你认为“验证已经成功了，所以我自己拆掉了图灵机”。
如果地方计算资源有压倒性的优势，那么硬顶也不是不行。
这些都是有可能的。
更何况，向山所制造的图灵机，并没有那样的能力——它只是一个雏形，而非成体。
因此，侠客在理解图灵机的基础上，还有一项重要的本领——观想图灵机。
通过重塑古老的观想法，驾驭内在的意识，直接在生物脑之中构建出停机指令。
生物脑的数学结构，或许在图灵机之上，所以图灵机无法直接骇入生物脑，只能通过已有的“输入端”——也就是刺激感知方面的神经，来欺骗生物脑。
对失去记忆的向山来说，这是必要的仪式。
向山通过徒手装机，从过去的记忆里取得了观想的对象，在潜意识中再次构建。
而最终的结果，就是观想所得——这就是一点内功的种子。
或者说，真正斩破幻觉的“停机指令”，并非是向山面前的这一堆废铁，而是他借由这个机械结构图灵机所构建起的，“内功的种子”。
它在机械图灵机“卡住”的一瞬间，就在向山心灵之中重新燃起。如果这是虚拟现实，那么在那个瞬间，向山眼中的世界一定会出现问题。
只要再得到一枚高效的集成芯片充作泥丸，意与器合，器与神合，代码自生，神通自成。
水平不超过人类文明的虚拟现实，迷惑不了一个内功有成的侠客。
向山重新开启听觉与视觉。
世界依旧在。
“在野外要做的事情差不多做完了，回去吧。”
向山如此说道。
“哦……”尤基点点头，然后才是一愣：“这就完了。”
“嗯，没错。”向山点点头，就想要离开。
尤基赶紧拉住向山：“向山，等一下，我们不多谈一点侠客的事情吗？”
“刚才就是。”向山道。
尤基急的跳脚：“不是，不是这个……我啊！我！你不打算教给我一点什么吗？”
向山转过头，玩味的看着尤基：“我刚才教给你的东西，就足够你受用一生了孩子。这个世界还存在网络，你若是吃透了这个，若干年后，你有机会自己成为武者的——你还想要什么呢？”
尤基咬咬牙：“我也想要成为侠客。”
向山饶有兴致的反问：“为什么？”
“因为……”尤基咬牙：“因为侠客很帅！很厉害。”
“哦。”向山点点头。显然这个答案没有打动他。
这属于光看到侠客装逼，没看到侠客挨打。
从那位税务官所说的话来看，这个时代官府与侠客的矛盾可不是一般的大。而在绝大多数情况下，侠客都是弱于官府的。
尤基再次思考：“成为侠客，或许可以让我和妈妈过得更好！”
向山笑了：“那我劝你打消这个念头，小鬼。成为侠客，不一定可以让身边人过得很好。”
逼上梁山的人，哪有那么多温良恭俭。侠客之中，不忠、不孝、不仁者比比皆是——甚至向山自己都不肯定，自己过去是怎样的。
这是没有办法的事情。
尤基哭丧着脸：“我就是想要当啊！”
向山双手抱胸：“没理由？这怎么行？成为侠客，属于一辈子的事情。一旦染上‘侠客’的颜色，在官府眼中，这就是一生也洗不去的污点。”
“可是，我突然觉得，好像当不了侠客，就……就……”尤基抱着脑袋：“我也说不上来，就是……刚才听了你的话……”
“又是为什么呢？”
男孩眉头紧锁：“你好像跟我说，不懂得内功有很大的坏处，可我从没觉得这样……有什么问题……但仔细一想，这可能是很大的问题？如果我从没有觉得有问题的话……”
向山很想露出一个笑容。但是他现在没有面部肌肉。
很好。
这个小子，确实有教育的价值。
“那么，先坐下吧。”
向山看着尤基，想要说点什么。这一瞬间，大脑之中涌出的东西实在是太多了，他竟然不知道先表达什么好。
“要说的东西很多。”向山扶住额头：“我得想想，先跟你说什么比较好……”
在教导他人的时候，人需要先理解自己想要传授给别人的到底是什么。一个人觉得自己明白了什么东西，那不算“明白”，只有当他知晓如何用陈述性语言，将自己所知道的东西完完全全的传递给另一个人的时候，他才算是真正“掌握”了一个概念。
因此，教授他人什么事物，对于传道者本身来说，也是一种更加深层次的学习。
这也是为什么会有那么多忙于研究的学者愿意在名为“高等院校”的机构带课的原因——其中固然有一部分是现代大学的制度要求，但另一方面，“传道”这件事也有利于学者整理自己的思路。
向山目前就处于这么一个状态。他的大脑之中，有很多东西都被唤醒了，有很多东西朦朦胧胧的存在着。他无法捕捉到这些混沌的概念。
而教授他人，就要求他用“语言”来捕捉这些含糊的意义，将之转化为能够道明的东西。
传授给尤基一些本领，确实有“报恩”以及“栽培”的成分，但这对向山也有很大的裨益。
这也是他想要“培养助手”的重要原因。这是属于他的“康复疗法”。
“尤基，接下来我要告诉你的事情，会让你进入一个完全不同的领域。我不熟悉这个时代，也无法告诉你这意味着什么。有可能听了这些话之后，你就很难向过去那样平静的生活——一旦你知道了某些知识，你就无法想象‘不知道这种事的前提下生活’的样子。”
这就是“知识的诅咒”。
有些知识，确实可以被动的驱使人，做出一些无知的愚者难以想象的事情。
古典时代的先哲想要让民众愚蠢，也是基于这一点
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