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“他们太可怜了！”承乾道。
“不，相对来说，其实他们比天下许多人过的还要好一点的，起码还有个家，起码现在还没饿肚子。”
不饿肚子，确实已经强过许多人了。
承乾震惊，目瞪口呆。
“我说的是事实。”
“老师说的不应当是前朝末年时的情景，如今我大唐天下一统，百姓的日子应当都好过了的。”
“相比起前朝末年大家水深火热的日子，如今许多百姓的日子确实要好过了一些，可也只是相对而已，饿了能有饭吃，困了能有个摭风挡雨的地方，冬天有衣蔽寒，这就是许多百姓理想中的生活了。”
·······
“我想帮助他们！”承乾突然道。
秦琅笑了，孩子能想到这些，就很不错了。
“你的想法很好，但如果你仅仅只是打算赏赐他们些钱粮，我觉得意义不大。”
“那我要怎么帮助他们？”
“圣人曾云，授人以鱼不如授人以渔，你们若真想帮助他们，那就不仅仅是一时的给予钱粮，而应当是为他们找到一条长久脱贫脱困的生存之道。”
“比如？”
“比如那个烧炭的老人，年纪大了继续伐薪烧炭并不能改善他的生活困境，所以你可以传授他一个新的技能，或是直接为他找个稳定的活计，比如安排他到崇贤馆食堂做个烧火工，或是打更敲钟的杂工，诸如此类的。”
承乾想了想，他也并不会其它的什么赚钱技能，但是安排柯老五到崇贤馆里做个杂工，倒是没问题的。
“我提议，不如同学们今天每人与一位我们看望慰问的困难家庭结成对子，由你们来负责帮助他们脱贫脱困，最好不用简单的给钱，或是安排个活之类的，这个就算是你们新的社会实践课，我要求你们能够仔细的去了解你们帮扶对象的生活，知道他们的现状，也了解他们的过去，搞清楚他们为何会有现在的困境。然后想出办法，找出一个能够改善他们的办法，记得要做详细的观察报告，我会给你们打分的，简单的给钱或是直接雇佣他们的行为，将没有成绩！”
秦琅顺势提出了崇贤馆的第二个社会实践课程，孩子们倒是反响热烈，觉得这个课不错，跃跃欲试。
“助人为快乐之本，看来你们都体会到了这句话的含义！”秦琅哈哈笑道，“继续下一家！”
不幸的家庭总是有各种各样的原因，如果能被拉一把，确实会有许多人脱离困境。