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办学环境，提高教学质量的目的吗？
再不然，也可以分流出一部分资金，帮助中小学建立一些图书馆，增加中小学生的课外读物阅读量。
还有，现在许多地方的中小学生，营养问题也很突出，有人在搞小饭桌，改善学生的生活，提高他们的体质。我们是不是也可以投入点资金。还有……”
凌梦探询地提着自己想到的问题，可看着祁景焘脸上露出神秘莫测、似笑非笑的笑容，不由的停了下来。
“你有什么话就说，别用这种神色看人，有点风度好不好？”夏雨不高兴了。
“夏妹妹，凌妹妹的建议很好啊，我正在听呢。”祁景焘一本正经地说道。
夏雨撇撇嘴：“那你鬼笑鬼笑的什么意思？有话当面讲。”
祁景焘盯着夏雨问道：“我想请问夏妹妹，办教育是谁的事？”
“政斧的事啊！”夏雨毫不犹豫地给出正确答案。
祁景焘双手一摊笑道：“这不就完了，该是谁的事谁去做不就行了？有爱心的人士捐款办个希望中学小学的也是献爱心的一种表现。咱们各办各的事，各献各的爱心，我们又不是神仙，何必什么事都包圆了，让别人献不了爱心呢？我们资金量是大，可也包办不了所有事，也没有那么大的精力和力量。集中力量办大事，别人在改善硬件环境，我们就改善师资队伍。资金太过分散就没吸引力，没效果了，又会变成唐憎肉了。”
（本章完）