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大致地把六大要素解释了一遍，没有往深处说，只是非常简单的说：“时间，大家都明白吧。。对，仲秋便是一个时间；上午也是个时间，晚上是不是个时间呢？。。对，也是个时间。。大家还能举出多少时间的表述呢？”
“好，接下来是地点。。”
如此解释，其实是很表面的。。但刚开始，说得越具体，还是越好的。。小孩子们，抽象思维的能力，还很差。。说高了，说深了，都是不懂的。。特别是语句很精练的古文，相比较前一世的白话来说，确实是难得多。。。所以，十年寒窗苦读，读的还全是这些古文，其实是不容易的。。
“好了。。这些全部写进去了，就是一篇游记。。比如先生仲秋之夜去逛街，就可以这样写了：余素喜灯会，遂于仲秋之夜，携玉儿在武陵城中逛街，街上的灯可真多啊。。有各式动物灯，各式花灯，还有许多未曾见过的灯，让人见识广增。。”
“短短数语便可成文了。。谁可以告诉先生。。刚才先生所作的文中，六大要素可找得着吗？”
学生们便一个赛一个地叫了起来。。把各种要素，找了出来。。
“很好，找得都对。。既如此，想来你们是会了。。那好吧，先生倒要看看，你们是不是只会说，不会写。。给你们三柱香的时间，你们也写写你们的见闻吧。。”
学生们很听话，见先生下了任务，便一个个地趴在桌子，拿着笔，歪着头，对着那六大要素，苦思冥想起来。。
他扫了一眼李月儿，只见李月儿靠在墙角，一脸若有所思的样子。