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的参与，自习课上的纪律性急剧好转，直到变成上自习时教室里鸦雀无声的状态。
被嘈杂的学习环境影响的同学们马上对张烁给予了认可，有人甚至在周记里一五一十地写下了这件事，感慨夏老师慧眼如炬，选了个好班长。
其实张烁处理问题的手法很普通，只是沿用了企业中惯用的沟通手段。他作为班长，无形中会给班级同学造成上级的压力，类似于企业中的上下级关系。当部门里存在一些普遍不良现象，针对特例进行适当地沟通，以理服人，是妥善地解决问题的良方。
另一方面，张烁前的学习能力很快成了众人皆知的事情，这件事是在张文静问他借笔记之后现的。他的笔记很简洁，但又容易理解，似乎老师要花三句话解释的东西，他一句话就说到了点子上。于是乎，他的笔记一时间成了传阅品，学习份子们拥戴张烁的心更牢固了。
就连宋晓冉也惊讶于他学习的方式。她现张烁有两本笔记，上课时专用一本，用来详细记录老师讲课的要点，还有一本就是被传阅的那份，那上面是他概括的东西。很多地方有修改补充的痕迹，似乎是他预先写好，然后根据课堂笔记在进行补足。
他不是在从头学习，而是在吸取完善，也就是说老师讲的这些内容他都已经提前学会了！宋晓冉头一次遇到自学能力与自己不相上下的人才，对张烁的关注更甚。