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。”
他这番把自己摆在学习位置的话不但非常符合他实习的身份，更是礼数不缺抬高了众人，听到他自谦的话，在座的人都来了兴趣，花花轿子人抬人，这点道理大家都懂，但懂和做又是两个概念。
“我认为师资力量薄弱和地处偏僻这不是问题的主要环节，问题的主要环节是怎么鼓励人去期望小学教书。”
他这话一出口，把在座的人弄糊涂了，人和老师可不是一个概念，难道所有人都能当老师？正当他们有此疑惑时，陈浩继续讲道：“我们应该成立青年志愿者，这些志愿者可以在师范类院校和学校教师中挑选，同时报请省zhèng fǔ对愿意去偏僻地区教书的人给予一定的优惠政策，比如教够三年可以安排进教育局之类的单位和好学校，再给予一定的经济补偿。”
陈浩一口气说完他的想法后坐回座位，但他没想到这一番话竟然造成当机，会议室陷入沉静。
只听说过志愿军的他们何曾听到过青年志愿者这个新名词，好在陈浩的话里点明志愿者的来源，否则他们完全被他蒙菜。
过了一阵，反应过来的王建青率先鼓起掌，随即大家一起为陈浩的建议鼓掌，他的建议完全解决了师资力量薄弱和教师不愿去的问题，让大家眼前为之一亮。
李子贵更是高兴，陈浩的建议不但让他高兴自己的先见之明，还能不用理会王建青的建议，更能让领导知道他是如何关照在他部门实习的陈浩。
一箭双雕！