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下！”
杨晨说着，自己却难以总代表下来。哪种学生是老师眼中的不良学生呢？课堂上做大动作，公然抽烟喝酒，打扑克，传纸条、情书，说怪话接下吧口儿，公然顶撞、辱骂老师，课下持强凌弱，明抢暗偷，敲诈勒索，拉帮结伙，聚众斗殴，勾结社会恶势力，带管子、刀具等凶器进校，当众耀武扬威……
以前只是听说，现在这样的学生就在自己眼前，面对着这种公然的侮辱和危胁，那让这些手无缚鸡之力的老师们怎么办呢？对付那些社会上的犯罪分子，我们有庄严的法律，执行强制力的那些暴力机会，可是当你面对一群似懂非懂却不知天高地厚的莽撞少年，应该怎么办呢？无奈，无助，心痛至极！
“我一来你了你就看我不顺眼，一直找我麻烦！”，孙希亮一看刘明康被拉住，又在叫嚷着。
那个胖女人这时也冲到了儿子面前，象一只面对老鹰，要保护小鸡的母鸡。
“你是刘老师，对吧？你真能耐呀？孩子就算有错，也是孩子，你这是干嘛？甭说打了，你要是吓着我的孩子，我就让你吃不了兜着走。再说，我们既然交了学费了，你们学校就应该对孩子负全部责任，孩子出了什么错，也是你们的错。”
杨晨彻底无语了。问题学生背后往往是问题家长。当然了，孩子是用来教育的，管理学生手法也应该多种多样，可是这种情况下，说服教育还有效果吗？
“行了，你们先把孙希亮领回去吧！”,韩校长挥着手，示意杨晨把刘明康推出去，然后又对那个长毛说。
“今天要把这事说清楚，你也别这样冲着我，校长怎么样？校长算个鸟！”
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