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流去。这就是工业化对农业反哺的力量。以目前共和的力量是造不出大量的抽水机来灌溉的，但是池塘和水渠还是要挖好的。这些水利措施是共和的农业对旱涝的抵抗增强。共和的粮食产量一定程度上出产稳定。新占领地农民也在这次行动中统一指挥起来。在之后训练民兵，集体灭蝗，大农场家禽养殖，等各项农业技术推广中，新占领地的民众跟随着共和的指挥棒行动，他们已经加入到共和的体系中。在程攀的眼中，这帮初级农民已经调教成功，下面就是帮助他们中的一部分专职成工业人才。大量草纸质量般的教科书被运往新占领的地，跟教科书一起去的还有大量由军人转职的指教教师，由于女教师奇缺，程攀也怕发生后世的校长时间，影响政府权威，所以在这一次义务教育计划中只包括男孩子。也因为是军人支教，军队中的作风被大量带人学校中，一个月后，程攀巡查新建学校。看到每个学校都是纪律严谨，清一色扑克脸队列整齐的男孩子，程攀有种来到少年管教所的错觉。这些军人训练军队一样的教学对教育还是有效的，没有其他诱惑和在教官的逼迫下这些男孩的学习效率很高，但是如果后世这样搞，早就有熊孩子跳楼了，但是在现在这个能吃饱饭的学校，被训的跟狗一样的男孩每一个反抗没一个想退学。程攀了解了这种情况，有些不确定这是否就是传说中的军国主义教育。
程攀在大陆种田，直到一个来自海上的情况再次吸引了程攀的注意。