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所以我希望你能去读书进修，多明白一点道理，多一些与他相互理解的可能。我这么说，你能明白我的意思吗？”
现在换到水灵愣了很久，最后才很不确定的道：“6夷州你的意思，是我能去夷州读书？”
6仁点点头。
水灵喜上眉档，连忙点头道：“水灵答应，水灵答应；谢6夷州的大恩！”
这回6仁又愣了，心说你个小姑娘家听说可以嫁人了要不要这么兴奋？不过再一转念，6仁却也马上就明白了过来，就是别以为当时的少数民族都对汉文化不感兴趣。事实上很多的少数民族对汉文化都是非常仰慕的，可是由于当时汉人士族多少总有信外心理，所以少数民族的子弟想学习汉文化并不是什么容易事，现在6仁要水灵去夷州读书，这实际上是让水灵意外的捡了个便宜好不好？远了不说，夷州的学院里不还有慕容紫英和拓跋玉这俩先例吗？
当然，6仁让水灵去读书并没有那么简单，其真实的目的是想把文化影响力给散播到南中地区去，通过水灵这样的一批南中子弟在散播文化影响力的时候，进一步的扩大共鸣性与兼容性。要是再往大里扯、往不靠谱的方面扯，6仁就是在用这种方法来进行主动的民族融合，进行一种文化意识上的侵略。
而什么又是民族融合？仅仅是通婚混血就行了吗？不是Ｇ需要文化意识上的融合与共鸣Ｂ实上后世的汉族，指的就是文化意识上的民族，而不是单纯的血缘关系上的汉族
有点瞎扯，但也别太当真。时间有点紧，稿子赶得有点急了。）(未完待续。)